青島版科學(xué)六上四季更替教案設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-19 20:43本頁面
【導(dǎo)讀】《四季更替》是本冊教材中“太陽、地球和月亮”教學(xué)單元的第三課。對星空和動(dòng)植物隨季節(jié)變化的特點(diǎn)有了一定的研究，而且在前面兩課的學(xué)習(xí)中，這一切更有利于激發(fā)學(xué)生研究地球運(yùn)動(dòng)的興趣，讓學(xué)生通過探究和實(shí)踐?；顒?dòng)對地球公轉(zhuǎn)及公轉(zhuǎn)所引起的四季變化形成整體的、宏觀的認(rèn)識?？捌渌緩将@得的科學(xué)資料；能用自己擅長的方式表達(dá)自己的想法，進(jìn)行交流，并能對別人的研究結(jié)論提出質(zhì)疑。形成用科學(xué)提高生活質(zhì)量的意識；在活動(dòng)中愿意合作與交流。并且同學(xué)們還以小組為單位，對一年中動(dòng)植物的變化和生長情況進(jìn)行長期。學(xué)生介紹不同季節(jié)動(dòng)植物的變化。我們知道太陽高度的變化會直接影響氣溫的變化，這樣，在地球公轉(zhuǎn)過程。在學(xué)生的腦中留下地球公轉(zhuǎn)的方式,以免混淆地。十四個(gè)節(jié)氣那天，記錄下來太陽的影子。。
【正文】 射和斜射之間的時(shí)候，就是春、秋兩季，這樣在公轉(zhuǎn)的過程中，形成了規(guī)律的變化，也就是春、夏、秋、冬四季的變化。 【設(shè)計(jì)意圖： 設(shè)計(jì)本環(huán)節(jié) 意在通過在原有對四季形成原因的簡單了解基礎(chǔ)上，用地球儀來做模擬實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)四季更替的過程中，真正形成對四季更替成因的認(rèn)識 ,并掌握 。 】 三、達(dá)標(biāo)實(shí)踐，拓展應(yīng)用 運(yùn)用新知解決課前疑問 師： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了四季是怎樣產(chǎn)生的，你能用本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識，解答上課前提出的問題嗎？ 學(xué)生解答 師： 看來同學(xué)們真的掌握了。我國是農(nóng)業(yè)非常發(fā)達(dá)的國 家，在古代勞動(dòng)人民的長期勞動(dòng)中，積累了許多有關(guān)農(nóng)時(shí)與季節(jié)變化的豐富經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)四季分成了二十四節(jié)氣，編寫了節(jié)氣歌，請打開書 48 頁。師范讀 . 【設(shè)計(jì)意圖： 通過了解 ,學(xué)習(xí) 24 節(jié)氣歌 ,讓學(xué)生們知道我國古代勞動(dòng)人民善于觀察的優(yōu)良品質(zhì)，并在長期的勞作中，認(rèn)識、征服、利用大自然的高超智慧。 】 四、課后延伸 師： 以前我們學(xué)習(xí)過日晷計(jì)時(shí)， 老師希望你們能以小組為單位，在一年的二十四個(gè)節(jié)氣那天，記錄下來太陽的影子。 。
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