課文2、四季教案設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-11-03 18:00本頁面
【正文】 驗(yàn)，學(xué)生的主體地位發(fā)揮得淋漓盡致，一個(gè)個(gè)充滿智慧的小詩人紛紛冒出。其次，課文中的個(gè)別詞語的理解和感悟深入淺出，水到渠成，如在幫助孩子領(lǐng)悟秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)時(shí)，我問表演的孩子：“親愛的小麥穗，你為什么彎腰?。俊焙⒆踊卮穑骸耙?yàn)槲页墒炝?，沉甸甸的果子把我的身子壓彎了?！薄邦B皮”一詞的理解就這樣在孩子們的動(dòng)作中做了具體的解釋。整堂課下來，孩子的學(xué)習(xí)興趣濃厚，語言能力得到了提高，第五篇：四季教案設(shè)計(jì)教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入（1）上課前我想提幾個(gè)問題考考大家：知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)？是哪幾個(gè)季節(jié)呢？（2）春、夏、秋、冬組成了一年的四季，今天我們就來學(xué)習(xí)課文(出示課題：四季)讀課題。二、整體感知課文內(nèi)容，掃除生字障礙今天，春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)也來到了我們的課堂，我們來看看每個(gè)季節(jié)來的是誰？大家可要仔細(xì)觀察，認(rèn)真傾聽喲?。ǚ耪n文錄音）點(diǎn)生說“春夏秋冬”派誰來了？課件出示。四季的景色可真美！老師相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們一定會(huì)喜愛四季的，現(xiàn)在我們就走進(jìn)四季，去感受它的美好吧?。ù蜷_書61頁）請(qǐng)小朋友大聲朗讀課文，不會(huì)讀的就請(qǐng)拼音朋友幫幫你吧！把課文讀通順，圈出來的生字多讀幾遍。檢查生字課件出示，指名讀，齊讀生字 對(duì) 說 是 葉 圓 夏 秋 雪 肚 就 冬檢查課文（1）這些生字寶寶藏到課文里，你還能認(rèn)得清，讀得準(zhǔn)嗎？再把課文讀一讀，把生字的音讀準(zhǔn)。（2）指名依次讀各個(gè)自然段。誰敢來讀一讀？（指名）讀的同學(xué)聲音要洪亮，其他同學(xué)仔細(xì)聽他讀的對(duì)不對(duì)，字音準(zhǔn)不準(zhǔn)。三．細(xì)讀課文，感受美感。學(xué)習(xí)“春天 ”（1）春天是一年的開始，春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，瞧！草芽從大地媽媽的懷中伸出了小腦袋（出示春圖）睜大你的眼睛，仔細(xì)看看，你看到了什么樣的草芽？（2）尖尖的東西有很多，草芽尖尖的，你還知道什么也是尖尖的？課件出示（）尖尖的（3）春天來了，到處都可以看見尖尖的、綠綠的、嫩嫩的草芽，假如你是其中的一棵，心情怎樣？該怎樣讀這一段呢？（自由讀指名讀）（4）還有誰也喜歡春天？你能讀出對(duì)春天的喜愛之情嗎？（5）還有很多小朋友想讀，我們一起看著圖，把自己想象成草芽，美美地讀讀吧！我來看看哪棵草芽最高興。（齊讀第一段）（6）春天是個(gè)美麗的季節(jié)，除了草芽，你還知道哪些美麗的景物？過渡： 春天走了，夏天該來了，這是大自然的規(guī)律，夏天太熱了，我不喜歡，你們喜歡嗎？（1）說說你的理由，你為什么喜歡夏天？（2）瞧！青蛙也和你們一樣也喜歡夏天呢，（出示課件 夏）夏天來了，青蛙在干什么？（3）荷葉圓圓的像什么？（課件出示）（4）指導(dǎo)朗讀一片片荷葉就像青蛙的游樂場，它們?cè)谏厦嫣鴣硖?，真好玩，這時(shí)候荷葉也有話對(duì)青蛙說呢？請(qǐng)小朋友趕快讀一讀這段話。誰告訴我你是怎樣讀這一段的呢？指名讀（還有哪個(gè)小朋友喜歡夏天？也來讀讀 2 3人讀）喜歡夏天的人真多，的確在夏天可以游泳、穿花裙子 真漂亮，老師請(qǐng)愛美的女同學(xué)站起來快快樂樂地讀一讀。過渡：今天老師還給大家?guī)砹艘粋€(gè)特別的朋友，這個(gè)朋友大家都認(rèn)識(shí)，你能猜出來嗎？（1）出示：課件一（謎語）左邊綠，右邊紅，左邊最愛及時(shí)雨，右邊最怕水來澆。大家猜猜他是誰？（秋）（2）瞧！秋姑娘給我們帶禮物來了。出示課件 秋（3）教師引讀： 谷穗彎彎，鞠著躬說~~~~~~~~（4）誰會(huì)鞠躬，誰來做個(gè)鞠躬的動(dòng)作？（5）谷穗為什么會(huì)彎彎的 ？仔細(xì)觀察圖畫（6）你對(duì)誰鞠過躬？或你看見過誰鞠躬？開動(dòng)你的小腦筋，想一想谷穗會(huì)對(duì)誰鞠躬呢？為什么？（7）小朋友帶著動(dòng)作讀讀這一段。出示第三段（指名1 2做動(dòng)作讀）（8）把自己想象成彎彎的谷穗，讓我們彎著腰一起來讀讀這段話吧！（9）秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，不僅農(nóng)作物成熟了，很多果子也成熟了，你知道哪些農(nóng)作物或果子成熟了。課件出示：秋天到了，（）成熟了。秋天到了，細(xì)心的朋友會(huì)發(fā)現(xiàn)，大地正在悄悄發(fā)生著變化？你發(fā)現(xiàn)了嗎？課件出示秋天到了，天氣變（）了。秋天到了，草變（）了。秋天到了，很多樹葉變（）了。過渡：秋姑娘剛走，冬爺爺又來了，你們喜歡冬爺爺嗎？（1）你為什么喜歡冬爺爺？（2）對(duì)！冬天可以堆雪人、打雪仗，瞧！小朋友堆的小雪人多神氣呀！出示課件他大肚子一挺頑皮地說~~~~~~~~~~~~~（3）仔細(xì)觀察圖畫：你看到了一個(gè)怎樣的雪人？（4）誰來當(dāng)頑皮的小雪人，帶上動(dòng)作給我們讀讀這段？（出示第四段）（5）你真是一個(gè)頑皮的小雪人，誰來向他挑戰(zhàn)？指名讀（6）大家都來做頑皮的雪人吧?。ㄈw起立加上動(dòng)作感情朗讀）五、拓展練習(xí)我學(xué)了這篇課文，現(xiàn)在你能分辨出春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)嗎？課件出示：四季的圖片一年四季中美麗，可愛的事物可真多，他們也像草芽、荷葉、小鳥、青蛙一樣在說著悄悄話呢！聽！桃花紅紅，他對(duì)蝴蝶說：“我是春天。”出示課件練習(xí)說話老師看哪個(gè)小朋友是小詩人，能把自己在喜歡的季節(jié)里聽到的悄悄話像課文中一樣編成詩歌。六、總結(jié)全文一年四季這么美，我們要保護(hù)自然，愛護(hù)花草樹木，做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。讓我們美美地把課文再讀一遍，把四季留在身邊吧！
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