人美版美術(shù)四上四季的色彩教案設(shè)計-資料下載頁
2024-11-29 03:32本頁面
【導(dǎo)讀】基點，讓學(xué)生感受大自然的魅力的“欣賞·評述”課。時提高學(xué)生審美能力，培養(yǎng)學(xué)生對美的表達能力。給人帶來的不同感受。人美版第七冊美術(shù)教案第1課四季的色彩。通過本課欣賞，認識多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，了解東西方不同的文化。l教師設(shè)計《四季的色彩》課件，音像結(jié)合，圖文并茂。4全班交流：你對最喜歡的季節(jié)有哪些美好的記憶或感受？出示教材中的四幅畫。為了達到這一目的，在教學(xué)過程中我運用。但他們的詞匯量相對來說卻少了些，對作品的評。述因語言積累不足而單一。上有意識的引導(dǎo)學(xué)生進行觀察、用對比的方法進行表述。生們把自己的熱情都融入了畫面中，達到了這節(jié)課的升華。
【正文】 和情感。為了達到這一目的，在教學(xué)過程中我運用了各種教學(xué)手段，如為了讓學(xué)生充分感受到四季的美，我通過大量的圖片欣賞，先是讓學(xué)生判斷是哪個季節(jié)，讓學(xué)生感受到一年四季色彩的不同美感，接 著，我又說：“老師想聽一下四季的聲音”，學(xué)生們有的模仿小動物的叫聲，有的模仿刮風(fēng)的聲音。于是我又啟發(fā)他們在每個季節(jié)都記起了什么，聯(lián)想到了什么，學(xué)生們暢所欲言，課堂氣氛很活躍。但他們的詞匯量相對來說卻少了些，對作品的評述因語言積累不足而單一。我在課堂上為他們提供了相關(guān)的詞語。例如：描寫春天的詞匯 —— 生機勃勃、新綠、淡綠、鳥語花香，五彩賓紛等。在講評當(dāng)中，學(xué) 生對畫面中的美術(shù)元素（構(gòu)圖、色彩、表現(xiàn)方法），沒有足夠的認識，我在課堂上有意識的引導(dǎo)學(xué)生進行觀察、用對比的方法進行表述。整堂課有思想，有內(nèi)容，而且到最后，我 還把它拓展成了繪畫課，用畫筆來描繪自己喜歡的季節(jié)，不僅表現(xiàn)出這個季節(jié)的顏色，還能表現(xiàn)出聲音，這樣，就彌補了學(xué)生詞匯量的不足。學(xué)生們把自己的熱情都融入了畫面中，達到了這節(jié)課的升華。
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