青島版科學(xué)四上誰熱得快表格式教案-資料下載頁
2024-11-19 23:30本頁面
【導(dǎo)讀】教學(xué)目標1能用簡單測量工具（溫度計）對物體進行定量觀察2認識不同顏色的物體吸收太陽光的能力不同。這節(jié)課我們就來研。究這個問題“誰熱得快”。（一）針對問題，提出猜想。（學(xué)生以小組為單位討論交流實驗方案。（三）室外活動，驗證猜想。用溫度計測量黑白易拉罐內(nèi)水的溫度變化；在一只手上涂上墨汁，另一只手不涂，對比兩手的感覺；比一比誰的設(shè)計既科學(xué)又實用。自己設(shè)計冬暖夏涼的衣服或房子。
【正文】 淺顏色 —— 吸熱弱） 三、落實生活，了解應(yīng)用 生活中哪些地方利用了物體吸熱本領(lǐng)不同的特性？ 四、課堂小結(jié)，課后拓展 這節(jié)課你有什么收獲？ 利用本課的研究和收獲，課后自己設(shè)計冬暖夏涼的衣服或房子。比一比誰的設(shè)計既科學(xué)又實用。 作 業(yè) 布 置 自己設(shè)計冬暖夏涼的衣服或房子。 板 書 設(shè) 計 3 誰熱得快 深顏色 —— 吸熱強 淺 顏色 —— 吸熱弱 教 后 小 記
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