蘇教版語文一年級上冊小河與青草表格教案-資料下載頁
2024-11-19 21:31本頁面
【導讀】，學會本課14個生字，綠線內的10個只識不寫。圖上畫的是什么地方？小河是什么樣子？比較句子，理解句子。讀準字音，不丟字，不加字。用三角畫出要求會認的字。給自然段加上序號。要不，我早就變成渾濁的泥水了。指導學生找到停頓，讀通順，讀流利。放手讓學生自己找出長句子，練讀，學習第一自然段。它們是什么關系？彎彎的小河邊，長滿了青青的小草。練習背誦第一段。要謙虛謹慎，要多看到別人的長處。聽了它們的談話，你也許就。A教師配樂朗讀第二自然段。用真誠、感謝的語氣朗讀。聽錄音第四、五段。河里取來的，誰再來夸夸它？聽到小草的贊美，小河驕傲了嗎？D現(xiàn)場演示，讓學生理解“渾濁”?，F(xiàn)在小朋友明白了嗎？難寫，你想提醒小朋友注意什么？
【正文】 引入 （ 3分鐘） 點名朗讀第一自然段。 引入：為什么小河會這么清，小草會這么綠呢？聽了它們的談話，你也許就明白了。 二、繼續(xù)精讀訓練 （ 17分鐘） 學習第二、三自然段。 （ 1）學習第二自然段。 我們先來聽聽小草對小河說了什么。 A教師配 樂朗讀第二自然段 。 B自由讀 ,想想小草對小河說這句話時該是什么語氣 ? 用真誠、贊美的語氣朗讀第二自然段。 夸夸 小河。 齊讀第二自然段。 學習第三自然段。 聽到小草的贊美，為什么小河沒有驕傲？ “ 要不，我早就變成渾濁的泥水了。 ” 是什么意思？ 理解 “ 渾濁 ” 。 從 “ 緊緊抱住 ” 讀出了什么？ 用真誠、感謝的語氣朗讀。 學習第四、五自然段。 聽 錄音第四、五段。 聽到這么美的贊嘆，小草驕傲了嗎？ 理解朗讀第五自然段。 分角色朗讀第四、五自然段。 假如小河是驕傲的小河，小草也是驕傲的小草，那會是什么樣子？齊讀第六自然C指導學生用真誠、贊美的語氣朗讀第二自然段。 D教師出示一瓶清水：這就是我從小河里取來的，誰再來夸夸它？ E齊讀第二自然段。 （ 2）學習第三自然段。 聽到小草的贊美，小河驕傲了嗎？ A點名讀。 B為什么小河沒有驕傲？ C“ 要不，我早就變成渾濁的泥水了。 ”是什么意思？ D現(xiàn)場演示，讓學生理解 “ 渾濁 ” 。 E從 “ 緊緊抱住 ” 你讀出了什么？ F指導學生用真誠、感謝的語氣朗讀。 G教師小結。 學習第四、五自然段。 小草和小 河接下來又說了什么呢？我們接著聽。 （ 1）錄音播放第四、五段。 （ 2）指導理解朗讀第四自然段。 （ 3）聽到這么美的贊嘆，小草驕傲了嗎？ （ 4）理解朗讀第五自然段。 （ 5）分角色朗讀第四、五自然段。 三、總結全文 （ 10分鐘） 為什么小河會這么清，小草會這么綠？現(xiàn)在小朋友明白了嗎？ 假如小河是驕傲的小河，小草也是驕傲的小草，那會是什么樣子？ 段。 分角色朗讀課文。 練習 背誦 自由練背小河和小草的話。 表演對話。 練習背誦全文。 學習生字 正是它們和睦相處，所以 —— 齊讀第六自然段。 分角色朗讀課文。 四、指導背誦 （ 5分鐘） 自由練背小河和小草的話。 指 名表演對話。 練習背誦全文。 五、指導寫字 （ 5分鐘） 認讀生字：分 干。 記憶字形，說說你覺得哪些字比較難寫，你想提醒小朋友注意什么？ 指導書寫。 學生描紅，教師巡回指導，提醒學生注意寫字姿勢。 作業(yè) 設計 《習字冊》。 、背誦課文。
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