一年級(jí)蘇教版語(yǔ)文上冊(cè)教案樣本-資料下載頁(yè)
2025-04-05 12:49本頁(yè)面
【正文】 輕緩。指名讀——同桌互讀，相互評(píng)價(jià)。 讀了這句話，你還想知道什么? 過(guò)渡揭題：這節(jié)課，我們就帶著這些問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)《秋姑娘的信》。板書課題：秋姑娘的信 三、品讀結(jié)合，積累語(yǔ)言 (播放課文錄音)想：秋姑娘給哪些好朋友寫信呢? 學(xué)生回答問(wèn)題，師相機(jī)出示大雁、松鼠、青蛙、山村孩子圖及文字。 師：秋姑娘在信上寫了什么呢?請(qǐng)小朋友打開書大聲朗讀，你最喜歡的信可以多讀幾遍。(學(xué)生自由讀課文) 出示詞語(yǔ)，檢查學(xué)生讀的情況。 小朋友讀得很認(rèn)真，你愿意為大家讀秋姑娘寫給哪位好朋友的信呢?(根據(jù)學(xué)生的回答，隨機(jī)教學(xué)第二至五自然段) 學(xué)習(xí)第二自然段 指名讀，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?提供句式：秋天到了，大雁要()，秋姑娘讓它們()。 還有哪兒不懂的可以問(wèn)一問(wèn)。相機(jī)板書：南去 師：是呀!秋天到了，大雁要到遙遠(yuǎn)的南方去過(guò)冬，一路上一定會(huì)遇到很多危險(xiǎn)與困難，所以秋姑娘讓它們——多加小心。 你覺(jué)得秋姑娘怎么樣? 指導(dǎo)朗讀：指導(dǎo)體會(huì)讀出關(guān)心、體貼的語(yǔ)氣。指名讀——范讀——指名讀——齊讀。 學(xué)習(xí)第三自然段 指名讀，學(xué)生自我評(píng)價(jià)，相互評(píng)價(jià)讀得怎么樣。 交流讀懂的與不懂的地方。 理解：冬眠 冬天到了，青蛙躺在洞里不吃也不喝，要睡上整整一個(gè)冬天呢!還有哪些動(dòng)物也和青蛙一樣過(guò)冬的?(刺猬、蛇、癩蛤蟆、蚯蚓……) 師：小朋友知道的課外知識(shí)可真多呀!這些動(dòng)物都要“冬眠”。齊讀：冬眠 師：你能用這樣的話說(shuō)說(shuō)嗎?出示句式：秋天到了，青蛙要()，秋姑娘讓它()。 指導(dǎo)朗讀：讀出秋姑娘擔(dān)心吵醒青蛙的語(yǔ)氣。指名讀——同桌互讀——男女生比賽讀 反饋第四自然段 指名讀，用自己的話說(shuō)說(shuō)讀懂了什么? 交流不懂的地方，小組間相互補(bǔ)充，教師適時(shí)點(diǎn)撥。 板書：準(zhǔn)備食品 理解：充足 想想小松鼠會(huì)準(zhǔn)備哪些食品呢?(松子、松果、花生……)這些食品夠小松鼠吃整整一個(gè)冬天了。齊讀：充足 指導(dǎo)朗讀：把體會(huì)到的用朗讀表現(xiàn)出來(lái)。指名讀——引讀——小組比賽讀。 反饋第五自然段 讀一讀，交流。板書：給小樹裹上“冬衣” 出示課文插圖，觀察山村孩子為小樹裹“冬衣”。 比賽讀——用自己喜歡的方式讀。 四、拓展說(shuō)話，內(nèi)化語(yǔ)言 秋姑娘還會(huì)給哪些好朋友寫信呢?用“一封寫給(誰(shuí))，(怎么樣)?！钡木涫秸f(shuō)一說(shuō)。 小組練說(shuō)——指名說(shuō)。 是呀，秋姑娘給那么多的好朋友寫信，難怪樹上的楓葉都不見了。齊讀第七自然段。 六、齊讀全文，升華情感 這篇課文多有趣呀!讓我們捧起書美美地讀一讀吧!(配樂(lè)) 七、小結(jié) 秋姑娘不但人美，心靈也很美，她關(guān)心朋友、照顧朋友，多好的人呀，你喜歡她嗎?秋去冬來(lái)，冬爺爺馬上要來(lái)到了，秋姑娘也放心地走了，讓我們?cè)僖淮魏颓锕媚锷钋榈卮騻€(gè)招呼吧! 生： 秋姑娘再見! 第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè)
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