蘇教版語文一年級上冊冰花比賽教案-資料下載頁
2024-11-19 21:31本頁面
【導讀】學生有感情地朗讀課文.,了解和認識冰花的一些特征.,去了解冰花的美.老師告訴大家哦，冰花會變魔術哦！文，你看到了什么樣的冰花？大家說的也很好！老師要獎勵你們聽一段優(yōu)美的音樂，先閉上小眼睛，一會呀，老師會有驚喜的禮物要送給你們喲~方升起來了，人們漸漸地從睡夢中醒來，伸了個懶腰，（指名學生說看到了玻璃窗上結了……3師:讀著讀著,哪個詞引起了你的注意?師小朋友們,這是一朵朵嗎?這下出現(xiàn)了那么多。你能用晶亮說完整的話嗎?點是又多又晶亮的，為學習下文，更深入的學習課文，你覺得他把小童第一。讓小童感到這樣驚奇呢?根據(jù)學生的回答，隨機出示，指導朗讀。是世界聞名的,看,這就是一朵在洛陽盛開的牡丹花,.
【正文】 件，放音樂 老師敘述：冬爺爺把雪花撒到樹上，就好像給小樹穿了一件厚厚的棉襖，它把雪花 撒向地上，就像給大地鋪上了一條 雪白的毯子，它把雪花撒向麥田，就像給麥苗寶寶蓋上了一床溫暖的被子，我們可以自由自在的在雪地上打滾兒，堆雪人，打雪仗，滑雪溜冰，多開心??！ 他還給我們送來了美麗的霧凇，潔白的霜花綴滿了枝頭，在陽光照耀下，閃閃發(fā)光。 當然了，還有晶瑩透亮的冰凌，這些冰凌掛在屋檐下，就像給屋檐掛上了一個銀色的門簾。 還有那些在冰雪中頑強開放的梅花，香氣撲鼻，美麗極了！ 師：小朋友們，這些都是大自然神奇的現(xiàn)象，如果走進大自然，留心觀察，就會收到大自然送給我們更多的禮物。 （設計意圖：冬爺爺送給我們更多的是快樂，在拓展延伸中，學生瀏 覽，再次回顧與課文有關的學習內容，形成更高層次的情感認知。） 七 學習生字 指導寫字 扎實有效 教學生字：小朋友，剛上課時，冰花變出的詞語你讀的很棒了，那么冰花變出來的兩個生字你能寫好嗎？ （課件：冰花變生字） 1. 齊讀 2. 怎么記住 評價：哦 你按照字的筆順來記這個字的，你的方法很好 原來你是用偏旁的方法來記憶字形的，這個方法很好。 4 打開書 先仔細的看每一筆在田字格里的位置，想想怎么能把字寫漂亮。 （學生讀貼） 5 老師范寫 學生看 （ 1） 豐：寫這個字要注意什么？（先寫三橫，再寫一豎。二橫短，三橫長，稍稍向上斜，間距要相等。） 教師范寫，教口訣：一橫中，二橫短，三橫長，一豎豎中線。學生書空。在書上描紅。 （ 2）他：要寫好 “他 ”這個字，兩筆很關鍵，豎彎鉤和橫折鉤， 橫折鉤要斜一點，左低右高，不能高也不能太低，要恰到好處。 豎彎鉤豎要短，彎要有弧度，頓筆再勾。筆畫寫的舒展 注意左窄右寬，寫得略為緊湊。 八 板書設計 別具匠心 構思新穎 一束束 多 一朵朵 晶亮 美 潔白 六 作業(yè)設計 九 作業(yè)設計 形式活潑 充滿新意 2，畫冰花 寫冰花 我的冰花 畫冰花 寫冰花 冰花千姿百態(tài)，有的像 有的像 有的像….. (課件出示作業(yè) ) （設計意圖：作業(yè)設計充滿新意，畫和寫相結合，不但讓學生畫出冰花，更重要的是讓學生在寫的過程中再次練習鞏固了課文中的重點句式。） 七 總結 小朋 友們通過今天這節(jié)課的學習 ,我們欣賞了晶亮潔白又多又美的冰花 ,感受到了大自然的神奇和美妙 現(xiàn)在呀 已經(jīng)是冬天了，如果你用心去觀察 ,也許你會像小童那樣幸運的欣賞到冰花的 ,也會享受到冬天的樂趣 .到時候 ,你可以把冰花畫下來 ,拍下來 ,或者用美麗的文字寫下來 ,把大自然的美麗永遠留在你的身邊 .
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