一年級蘇教版語文上冊教案樣本-全文預(yù)覽
【正文】 南瓜，然后把南瓜運回家。 師：這種辦法也是自己克服困難，不過挺費勁的。你可以找根繩子拴住南瓜，把它拉回家。 師：這種辦法是請別人幫忙。 師：小朋友，咱們現(xiàn)在就一起來幫助小兔想辦法，好嗎? 生：好。(教師) 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑導(dǎo)入 (課件演示)一只可愛的小兔蹦蹦跳跳地來到南瓜地里，看見一個大南瓜。 ，能把自己想到的辦法說清楚，并能對別人說的辦法進行評論。你已經(jīng)認(rèn)識了多少 學(xué)習(xí)新課文。 認(rèn)讀生字： (1)領(lǐng)讀：學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識的字可讓學(xué)生領(lǐng)讀，不認(rèn)識或讀不準(zhǔn)的可由教師領(lǐng)讀。生字字形演變卡。認(rèn)識3種筆畫：豎、撇、捺和一個偏旁角子頭。 學(xué)生分別描一個、寫一個，寫完后與范字對比。 ：指名背誦，小組齊背，全班齊背。 我會用。 變序抽取字卡，學(xué)生開火車讀，全班齊讀。男女生分別齊讀。變序抽取生字卡(不帶拼音)，開火車讀、小組齊讀、全班齊讀。 指名讀課題：誰能讀讀課題?你是怎么認(rèn)識這幾個字的? 結(jié)合具體實例，引導(dǎo)學(xué)生理解里。 教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，插圖的課件，與本課數(shù)字有關(guān)的圖片若干。 正確、流利地朗讀課文。教師巡視，個別指導(dǎo)。 選生字卡填空。 你是怎么記住這些字的? 全班交流。 第二課時 一、鞏固生字 。 。 ，提問誰能說說這是什么?能做什么? 六、認(rèn)識田字格，指導(dǎo)書寫一 。 ，同桌交流。 ：誰能讀讀?你是怎么認(rèn)識這幾個字的? ，引導(dǎo)學(xué)生理解里。 知道天地人你我他所表示的意思能對號入座。本文格式為Word版，下載可任意編輯一年級蘇教版語文上冊教案樣本 “教案與教學(xué)并重”的教學(xué)設(shè)計在理論、方法和過程建構(gòu)主義環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計上都兼取兩者之長并棄其之短，既突出學(xué)生的主體地位，又重視教師的主導(dǎo)作用。 、流利地讀6個生字。 教 法：培優(yōu)輔差 學(xué) 法：小組合作 教學(xué)課時：2課時 第一課時 一、談話導(dǎo)入 從這節(jié)課開始，我們就要在拼音朋友的幫助下，到識字王國去認(rèn)識更多的漢字朋友啦!老師真為你們高興!現(xiàn)在，讓我們一起快樂地向識字王國出發(fā)吧! 二、觀察圖畫，揭示課題 ，分別出示天地人你我他的圖片。 四、讀準(zhǔn)字音。 五、認(rèn)識生字。左上格、右上格、左下格、右下格，橫中線、豎中線，各個方位記心間。 學(xué)寫本課生字。 。 摘果子說詞語或句子。 、寫一個，寫完后與范字對比。認(rèn)識一種筆畫一。 教學(xué)重點、難點：教學(xué)重點是認(rèn)字寫字，難點是辨認(rèn)金木水火土。出示課題一金木水火土。出示生字(帶拼音)，指名讀、開火車讀，全班齊讀。 、有韻律。 第二課時 一、鞏固生字 我會認(rèn)。鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方法識記。 ：給5分鐘時間，學(xué)生各自試著把課文背誦下來。 說一
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