小河與青草教案-資料下載頁(yè)
2025-06-10 00:17本頁(yè)面
【正文】 (2)指名分角色朗讀?！ 【毩?xí)表演對(duì)話(huà)。 (1)分成小組，自由練習(xí)表演。 (2)小組匯報(bào)。 指名演得好的同學(xué)，戴上頭飾，表演給大家看 引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議：演得怎么樣？ 練習(xí)背誦課文。三、識(shí)記生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 出示生字“住得分干”?！ ≌J(rèn)讀生字并擴(kuò)詞?！ “垂P順描紅?！ ?1)自由練習(xí)描紅。要求：邊描邊記?！ ?2)你記住了哪個(gè)字？ 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) (1)觀察范字 討論：你覺(jué)得哪些字比較難寫(xiě)，你想提醒小朋友什么？ (2)師范寫(xiě)講解 ?。鹤笥医Y(jié)構(gòu)。左窄右寬，末筆橫較長(zhǎng)?！ 〉茫鹤笥医Y(jié)構(gòu)。左窄右寬，右上“”上寬下窄?！ 》郑荷舷陆Y(jié)構(gòu)。上邊的撇、捺要舒展，捺起筆高于撇?！ 「桑邯?dú)體字。第二橫稍長(zhǎng)?！ 【毩?xí)書(shū)寫(xiě) (1)生自由練習(xí)，師巡回指導(dǎo)?！ ?2)實(shí)物投影學(xué)生的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)議、修改?！ ?3)繼續(xù)練習(xí)?！》纸巧首x，激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望，按照老師的板書(shū)提醒，指明分角色讀。板書(shū)設(shè)計(jì)小河與青草小河←————→青草 清 綠教學(xué)反思在本課的教學(xué)中，我們采用了教多讀的方式，讀為主線(xiàn)，在讀中積累，讀中感悟。在教學(xué)過(guò)程中，為了讓學(xué)生理解“小河為什么要感謝小草？”、“小草為什么要感謝小河？”我采用觀察實(shí)物，讓學(xué)生親眼觀察“小草怎么就能抱住泥土”，“渾濁的泥水是什么樣子的”，了解知識(shí)的同時(shí)，體會(huì)小河與小草相互依存的關(guān)系，將思想品德教育滲透到讀中，學(xué)生通過(guò)讀書(shū)，了解在生活中是要互相幫助。
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