【導(dǎo)讀】用不同的方法解決;經(jīng)歷與他人交流各自計(jì)算方法的過(guò)程,體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這幅圖,從圖中你能了解到哪些信息?提問(wèn)題最多的同學(xué)將成為今天的“問(wèn)題小博士”。獨(dú)立思考后指名學(xué)生說(shuō)。學(xué)生可能提出以下問(wèn)題:。左邊有138棵葡萄,右邊有354棵葡萄,一共有多少棵葡萄?綠色葡萄收了74箱,紫色葡萄收了265箱,一共收了多少箱葡萄??jī)煞N葡萄一共種了多少棵?教師有選擇的把有關(guān)問(wèn)題板書(shū)在黑板上。給學(xué)生足夠的時(shí)間獨(dú)立思考,歸納總結(jié)。每一小組的代表在班內(nèi)談自己小組的理解。組中其他同學(xué)的表現(xiàn)。希望我們收獲的蘋(píng)果越來(lái)越多,不滿意的地方越來(lái)越少。