教科版科學(xué)六上用紙?jiān)煲蛔鶚騻湔n設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-19 20:25本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】紙易于剪裁，又比較結(jié)實(shí)，它可以為“小小建筑師”們提供很大的想象和創(chuàng)造的空間。本課要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間里，用紙?jiān)煲蛔幸欢ù笮『洼d重能力的橋。評(píng)價(jià)提供一定的依據(jù)。本部分是對(duì)學(xué)生如何設(shè)計(jì)作指導(dǎo)。合考慮許多因素，如材料的特性和數(shù)量，形狀和結(jié)構(gòu)，部件的組合和連接，等等。最后整理思路，填寫(xiě)設(shè)計(jì)方案表。這是制作好紙橋后的活動(dòng)，是一個(gè)必要的過(guò)程,可以達(dá)到前。面教學(xué)不能達(dá)到的目標(biāo)，如培養(yǎng)表達(dá)、傾聽(tīng)、評(píng)價(jià)等方面的能力。會(huì)少，動(dòng)手能力差。因此，這節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)他們有一定的難度，教師有細(xì)致的做好知道工作。在此基礎(chǔ)上，提供它們能直接參與的各種科學(xué)探究活動(dòng)，讓他們自己提出問(wèn)題、要來(lái)檢驗(yàn)其承重能力。
【正文】 佳作品獎(jiǎng) 最佳評(píng)委獎(jiǎng) 單項(xiàng)獎(jiǎng) 省料獎(jiǎng) 美觀獎(jiǎng) 實(shí)用獎(jiǎng) 參與獎(jiǎng) 【教學(xué)反思】： 在科學(xué)課堂教學(xué)這個(gè)舞臺(tái)上，“導(dǎo)演”固然重要，而“演員”仍然是核心，唯有教師用心引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)參與探究活動(dòng)，在思維中把知識(shí)內(nèi)化，這樣的教學(xué)，學(xué)生的知識(shí)和能力才能得到真正意義的提升。 本節(jié)課的教學(xué)讓學(xué)生經(jīng)歷了思維、設(shè)計(jì)、制作和交流評(píng)價(jià)的過(guò)程。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)提高了學(xué)生們的動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的能力，調(diào)動(dòng)了他們參與研究的興趣，培養(yǎng)他們思考、傾聽(tīng)、評(píng)價(jià)等方面的能力，使學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)在潛移默化中得到培養(yǎng)。 這課的教學(xué)，說(shuō)真的，我進(jìn)行了大量的改變，我把本 次造橋作為一次小型的科學(xué)小制作比賽了。為什么要這樣？第一、因?yàn)槲矣X(jué)得要抓住這樣的教學(xué)契機(jī)，努力提高孩子將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中的能力；第二、豐富我們科技教研組的活動(dòng)安排，讓學(xué)生在動(dòng)手中能提高其綜合的能力；第三、減輕六年級(jí)孩子過(guò)重的學(xué)習(xí)壓力，讓他們利用這樣的機(jī)會(huì)好好“樂(lè)”一把。本次活動(dòng)中，我對(duì)教材中只能使用報(bào)紙做了一些調(diào)整，我鼓勵(lì)孩子利用一切可以利用的 材料，讓他們大膽創(chuàng)新，只要符合兩個(gè)條件：美觀、實(shí)用。這次活動(dòng)自我感覺(jué)還是很成功的，這課的教學(xué)我認(rèn)為還要關(guān)注制作后的反思討論，這點(diǎn)在教學(xué)中，我們往往忽視了，其實(shí)我也淡化了很多，回頭想想，這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)其實(shí)是非常重要的。 評(píng)獎(jiǎng)結(jié)果令人出乎意料，平時(shí)成績(jī)優(yōu)秀，表現(xiàn)良好的學(xué)生動(dòng)手能力不佳，平時(shí)不起眼的幾個(gè)同學(xué)作品出人意料得好，經(jīng)過(guò)了解，家長(zhǎng)幫忙了，但是最出色的橋是張潤(rùn)豪這一組制作的，而且沒(méi)有家長(zhǎng)幫忙，獨(dú)立完成，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單，牢固，而且材料非常容易找到，幾個(gè)一次性杯子，一個(gè)拱形，真是令人叫好?。。?
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