蘇教版八年級上語文第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-19 20:01本頁面
【導(dǎo)讀】的情感，思鄉(xiāng)愛國是人類崇高而美好的情感之一。豐富的民族情感的民族?，F(xiàn)的深厚的愛國主義感情和對侵略者的仇恨。艱險(xiǎn)回國的經(jīng)歷，寫出了一代知識分子的愛國情懷?！豆糯姼杷氖住肥珍浟硕鸥Α⒍拍?、陸游、文天祥四位大家的作品?！洞和敷w現(xiàn)了老杜。了陸游的郁悶和理想，《過零丁洋》體現(xiàn)了文天祥的一片丹心?！蛾套邮钩吠ㄟ^對晏子言行的刻畫，塑造了一位熱愛自己祖國的賢相的形象。一曲曲壯麗的愛國主義凱歌。
【正文】 寫作，自評 第三課 互評，作文講評，好文章推薦。 互評，聽讀 教學(xué) 反思 第十四課時(shí) 語文實(shí)踐活動(dòng) —— 愛國主義教育活動(dòng) 教學(xué) 步驟 活動(dòng)過程 備注 1 了解信息，收集有關(guān)背景資料。 2 小組討論，制訂“愛國主義教育活動(dòng)計(jì)劃”，落實(shí)活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容及安排。 3 仔細(xì)參觀，摘抄重要的文字資料；認(rèn)真聽取介紹或報(bào)告。 4 訪問與基地相關(guān)的人員，進(jìn)一步搜集相關(guān)資料。 5 整理資料，寫出活動(dòng)過程中自己 最深刻的感受。 6 以班級為單位，舉辦“祖國母親，我愛你”專題匯報(bào)會(huì) 7 就專題匯報(bào)會(huì)的情況，寫一篇通訊，在校內(nèi)外有關(guān)媒體上報(bào)道。 教學(xué) 反思 附錄： 詳略不得悖文題 【原文展示】 歸 途 [宋明娟 ] 上完這節(jié)課 ,我就可以回家了。唉 ,怎么還不下課呢 ?(開頭包含必要的交代和鋪墊。 ) “丁零零??”下課鈴響了。我把書包往肩上一甩 ,三步兩步跑下樓來 ,駕上單車 ,飛也似地沖出校門。 (一連串的動(dòng)詞 ,具體而又形象。 ) 我穿過擁擠的人群 ,突然一下子撞了前面的老太太一下。老太太回頭望著我 ,說 :“孩子啊 ,你騎車可一定要注意點(diǎn)啊 !撞著了人可不是好玩兒的呀 !”我抱歉地一笑 ,趕緊向前騎去。 (“撞人”旨在突現(xiàn)“我”心情急切 ,但老太太的話不夠口語化 ,不符合情景特點(diǎn)。 ) 真不明白今天哪來這么大勁兒 ,車輪在不停地轉(zhuǎn) ,越轉(zhuǎn)越歡 ,我已遙遙領(lǐng)先。 “咔嚓” ,怎么了 ?見鬼 ,鏈條掉了。我急忙跳下車 ,擺弄起來 ,可半天也沒弄好?！霸趺蠢??我來幫幫你 !”我抬頭一看 ,原來是老同學(xué)戴文強(qiáng)。他三下兩下就把我的車子弄好了。我跳上車 ,又向前沖去。 (由輕快、高興陡轉(zhuǎn)為焦急 ,心情變化且文見曲折。只是本段寫得過于簡略 ,渲染不夠。 ) 一路 急馳 ,我竟也不覺哼起了不知名的小曲兒 :“真呀真快活??” (“哼曲兒” ,孩子們非常典型的高興之舉。 ) 啊 ,快了 ,快了 !村口站著的是媽媽?！熬陜?,回來了 !”媽媽向我揮著手。 (這一段表明是親情在召喚著“我”。 ) 回到家里 ,我放下自行車和書包 ,直奔飯桌。哇 ,這么多可口的菜 !(“回到家里” ,表明已不再是“歸途”上的事了。文章循此繼續(xù)敘寫下去 ,實(shí)為離題。這是本文的重大失誤。 ) “娟兒 ,快吃。在學(xué)校總是吃冷菜 ,在家可得多吃點(diǎn) ,身體是學(xué)習(xí)的本錢?！眿寢屢贿呁彝肜飱A菜 ,一邊撫摸我的頭 ,“看 ,又瘦了?！? “知道 ,媽 ,您也吃呀 !”我看著媽媽日益消瘦的臉龐 ,深陷的眼窩 ,霜染的白發(fā) ,心里一陣酸楚。 (這一段和上一段側(cè)重表現(xiàn)母愛的無私。下一段側(cè)重表現(xiàn)父親的關(guān)愛。若硬要表現(xiàn)父母之愛 ,宜于將有關(guān)情節(jié)插敘在“歸途”中間。最好還是舍去。 ) “現(xiàn)在學(xué)習(xí)抓得挺緊吧 ?可不能松勁兒。要注意身體 ,離期中考試不遠(yuǎn)了?！卑职值脑捄芷届o ,卻飽含著無限深情 ,很深沉。 多好的父母 ,多好的家啊 !我想。 【升格點(diǎn)撥】 《歸途》 (原稿 )這篇文章選材有生活氣息 ,筆端流露著真情實(shí)感。但作者在寫作中過于講究敘事的完整 ,結(jié)果導(dǎo)致詳略失當(dāng) ,湮沒了文章的重點(diǎn)。 以時(shí)間、地點(diǎn)等為標(biāo)題 的作文 ,對文章的寫作重點(diǎn)提出了明確的要求 ,即必須是在相應(yīng)的時(shí)間或地點(diǎn)發(fā)生的事?！皻w途”二字作為標(biāo)題 ,要求我們應(yīng)該將歸途中的所為所見所思所感作為 敘寫的重點(diǎn)?！稓w途》 (原稿 )詳寫了發(fā)生在家中的“餐桌關(guān)愛”一事 ,即使在生活中確有其事 ,但它顯然不是“歸途”上發(fā)生的事 ,與題目要求相左 ,因此必須大膽舍去。 本文的修改 ,應(yīng)該將選材和詳寫鎖定在“歸途”中。宜用“‘我’的心理活動(dòng)變化”作為線索 ,選好典型細(xì)節(jié) ,調(diào)動(dòng)多種描寫手段 ,強(qiáng)化心理活動(dòng)描寫 ,以收到切合文題、突出重點(diǎn)、感染讀者的良好效果。 【升格佳作】 歸 途 嘿 ,上完這節(jié) 課 ,就可以勝利大逃亡 —— 回家嘍。 最后一節(jié)課可真有魔力 ,不知是我屁股上長了刺兒 ,還是怎的 ,輾來輾去就是坐不住。趁老師不注意 ,偷偷瞅瞅窗外 ,唉 ,打鈴人被鬼抓去了 ? “丁零零??”打鈴人終于從地獄歸來 !我把書包往背上一甩 ,三步兩步?jīng)_下樓 ,駕上單車 ,飛也似地沖出校門。 在清脆的鈴聲中快速穿過擁擠的人群 ,猛地剎車停在那個(gè)時(shí)髦女郎腳后跟處 ,擦了旁邊的老太太的胳膊 ,“現(xiàn)在的孩子??”未等老太太搖頭嘆氣地說完 ,我早已扮個(gè)鬼臉 ,抱歉地一笑 ,溜之大吉。 今天的天氣隨人心 ,陽光明媚好個(gè)春 ,太陽公公笑咧了嘴 ,春風(fēng)婆婆樂懶了身。蜜 蜂“嗡嗡”地飛在路旁異常耀眼的油菜花間 ,小鳥嘰嘰喳喳的聲音今天怎么變得如此悅耳 ?春姑娘最善解人意 ,把歸途裝扮得如此美麗。真不明白今天哪來這么大勁兒 ,車輪在不停飛轉(zhuǎn) ,越轉(zhuǎn)越歡 ,我已遙遙領(lǐng)先了。 “咔嚓” ,怎么了 ?見鬼 ,鏈條掉了。我急忙跳下車 ,擺弄起來。看著別人哼著小曲急馳而過 ,臉上不覺冒出了汗珠。越急越出亂 ,非但車沒騎好 ,還摔了一跤 ,車把也歪了。臉上汗珠越來越多 ,竟不斷往下滾。啊 ,來了救星。老同學(xué) ,幫幫我吧 !巧手人到底能干 ,沒幾下就弄好了。我連聲“謝謝”也沒說 ,跳上車 ,沖向前去。 一路急馳 ,我竟也不覺哼起了不 知名的小曲兒 :“真呀真快活??”引得過往的行人紛紛扭頭望著我。我才不管那些呢 ,“時(shí)人不知余心樂 ,南腔北調(diào)表我心”嘛 ! ?? 噢 ,快了 ,快到家了 !看見了 ,村旁的大柳樹下 ,依稀站著一個(gè)人。不用問 ,那就是我最親愛的老媽 ! “媽媽 ,我回來了 !”我用力一踩車蹬 ,急速向村口沖去。 【評析】 圍繞“我”的心理變化過程 ,運(yùn)用動(dòng)作描寫、心理活動(dòng)描寫、景物映襯等手段 ,將“我”在歸途中的所見、所聞、所為、所思刻畫得具體而又感人?！俺虼巴狻薄暗翩湕l”等情節(jié)使文章行文曲折跌宕。文章中以短句為主 ,與本文或急切思?xì)w、或輕快而行的內(nèi)容相映 成趣 ,別有情味。
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