【正文】 ： 把“起用”改為“動(dòng)用”或“使用”，將下面兩句補(bǔ)充完整。（6分）我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添一筆綠意。我不是，而是 ——為。“雪”“雨”兩字的古詩文。（4分）（１）峰回路轉(zhuǎn)不見君。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（２），草色遙看近卻無。（韓愈《初春小雨》）（３），當(dāng)春乃發(fā)生。（杜甫《春夜喜雨》）（４）孤舟蓑笠翁。（柳宗元《江雪》）．（２分）（1）在白居易的《觀刈麥》中，深刻的揭露了百姓受苦的根本原因的句子是。（2）,村南村北響繰車，牛衣古柳賣黃瓜。二、閱讀（60分）（一）思念（舒婷）一幅色彩繽紛但缺乏線條的掛圖一題清純?nèi)欢鵁o解的代數(shù)一具獨(dú)弦琴，撥動(dòng)檐雨的念珠一雙達(dá)不到彼岸的槳櫓蓓蕾一般默默．．地等待夕陽一般遙遙．．地注目也許藏有一個(gè)重洋但流出來，只是兩顆淚珠呵，在心的遠(yuǎn)景里在靈魂的深處11.“掛圖”、“代數(shù)”、“獨(dú)弦琴”、“槳櫓”表達(dá)出詩人的思念之情有何特點(diǎn)？（6分）“也許藏有一個(gè)重洋，但流出來，只是兩顆淚珠”？（6“默默”和“遙遙”有什么作用？（6分）（二）遠(yuǎn)和近顧城 你，一會(huì)看我，一會(huì)看云。我覺得，你看我時(shí)很遠(yuǎn)，你看云時(shí)很近。，分別是什么？（6分）？（6分），很顯然，人與人的距離不可能遠(yuǎn)與人與云的距離，那么作者為什么還要說“你看我時(shí)很遠(yuǎn)，你看云時(shí)很近”？（6分）？（6分）（三）紅的、白的、藍(lán)的……它不是石子，卻能使?jié)L滾波濤 在我們心中激起，它不會(huì)飛，卻能把我們帶到奧妙的寰宇。它沒有口，卻能讓我聽到，五洲四海的聲響音律。啊，它是什么？ 是老師的粉筆，——老師用和深情地把它澆鑄。（3分），在末句的橫線上填上恰當(dāng)?shù)拿~，并說明你這樣填的理由。（3分）？（3分）21．本詩運(yùn)用的兩種修辭手法是什么？（3分）22．請(qǐng)談?wù)劚驹姷暮x和作者要表達(dá)的感情？（3分）23．請(qǐng)描述出你與老師朝夕相處中留意到的一個(gè)細(xì)節(jié)。（3分）第五篇：九年級(jí)上第六單元檢測(cè)題九年級(jí)上第六單元檢測(cè)題一、積累與運(yùn)用（30分）下列加點(diǎn)字的注音全正確的一項(xiàng)是：（）（2分）A、魁．（ku237。）父頓踣．（b239。）隳．（huǐ）突亡．（w225。ng）以應(yīng) B、嚙．（ni226。）人始齔．（ch236。）湯熨．（tāng）叫囂．（xiāo）C、腠．（c238。u)理桓．（hu225。n）公日蹙．（c249。）號(hào)．（h225。o）呼 D、窮匱．（gu236。）骨髓（su237。）捍（h224。n）吏宮闕（qu226。）下列加點(diǎn)字的解釋正確無誤的一組是：（）（2分）A、秋水時(shí)．至：按時(shí)，按季節(jié) 徑．流之大：直流的水波 旋．其面目：掉轉(zhuǎn)東面．．而視：東方聞．道百：聽說，知道輕．伯夷之義：輕視 B、箕畚．．運(yùn)于渤海之尾：用箕畚畢力平險(xiǎn)．：險(xiǎn)峻，險(xiǎn)要一厝．朔東：通“措”，放置且焉．土石：疑問代詞，哪里C、不治將恐．．深：將，要；恐，恐怕桓侯不應(yīng)．：答應(yīng)，理睬 桓侯故．使人問之：故意臣是以無請(qǐng)．．也：不再過問 D、可以已．大風(fēng)：治愈今吾嗣．為之十二年：繼承若．毒之乎：你殫其地之出．：土地上生產(chǎn)出來的糧食犯．寒暑：冒著當(dāng)．其租入：抵下面的句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是：（）（2分）A、大漠/孤煙/直，長(zhǎng)河/落日/圓B、商女/不知/亡國恨，隔江/猶唱/后庭花。C、相見時(shí)/難別/亦難，東風(fēng)無/力百/花殘。D、明月/幾時(shí)/有？把酒/問/青天。下列說法不正確的一項(xiàng)是()（2分）A、《秋水》節(jié)選自《莊子》。莊子，名周，戰(zhàn)國時(shí)哲學(xué)家，宋國人。B、《愚公移山》選自《列子湯問》。這是一篇寓言，告訴我們要做成一件事，不但要有堅(jiān)定的決心，還要勇于克服困難，堅(jiān)持不懈。C、《捕蛇者說》選自《柳河?xùn)|集》。柳宗元是唐宋八大家之一，散文成就極高，我們?cè)鴮W(xué)過他的《小石潭記》。D、《泊秦淮》的作者是杜牧，他生活在唐朝后期?！冻啾凇贰兜歉摺芬彩撬淖髌?。下列加點(diǎn)的字的含義不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是：（）（2分）A、出．入之迂也B、扁鵲出．C、殫其地之出．D、既出．，得其船，便扶向路下列加點(diǎn)詞語的意思與示例相同的一項(xiàng)是：（）（2分）示例：而．山不加增，何苦而不平A、扁鵲望桓侯而．還走B、然得而．臘之以為餌C、而．吾蛇尚存D、退而．甘食其土之有古時(shí)候，鄂西山區(qū)有家姓覃的人家，祖孫三代，目不識(shí)丁。他家兒子結(jié)婚，請(qǐng)秀才寫對(duì)聯(lián)，秀才嫌招待不周，將喜聯(lián)寫成了挽聯(lián)：“流水夕陽千古恨，春露秋霜百年愁?！毙履锵罗I，一看對(duì)聯(lián)，道吸了一口涼氣。忽然眉頭一皺，計(jì)上心來，她隨手各撕去了一個(gè)字，挽聯(lián)又變成了喜聯(lián)。你認(rèn)為新娘各撕去哪個(gè)字？（2分）解釋下列句子中的通假字：（8分）（1）甚矣，汝之不惠。（）通（），意為（）。（2）寒暑易節(jié)，始一反焉。（）通（），意為（）（3）扁鵲望桓侯而還走。（）通（），意為（）（4）火齊之所及也（）通（），意為（）根據(jù)提示按原文填空。（8分）①王維的《使至塞上》中描寫邊塞雄渾風(fēng)光的句子是：。②李商隱的《無題》中運(yùn)用雙關(guān)寫感情忠貞不渝的句子是：。③杜牧在《泊秦淮》中鞭笞晚唐時(shí)期那些明知政局已處于風(fēng)雨飄搖的時(shí)刻，卻不以國事為重仍過著紙醉金迷的生活的達(dá)官貴人的詩句是：。④晏殊在《浣溪沙》中被后世喻為“奇偶佳聯(lián)”的名句是：。⑤晏殊的《浣溪沙》中，構(gòu)成新舊對(duì)比的句子是：。⑥蘇軾在《水調(diào)歌頭》中，“此事古難全”的“此事”指的是：。⑦蘇軾在《水調(diào)歌頭》中，通過描寫明月表達(dá)對(duì)人生美好祝愿，抒發(fā)離人心愿的句子是：。⑧《秋水》中寫河伯驕傲自大的句子是。二、閱讀題（26分）（一）（12分）（甲）余聞而愈悲?？鬃釉唬骸翱琳陀诨⒁病！蔽釃L疑乎是，今以蔣氏觀之，猶信。嗚呼！孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎！故為之說，以俟．夫觀人風(fēng)者得焉。（乙）孔子過泰山側(cè)，有婦人哭于墓者而哀。夫子式而聽之，使子路問曰：“子之哭也，壹似重有憂者?！倍唬骸叭?。昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子曰：“何為不去也！”曰：“無苛政?！狈蜃釉唬骸靶∽幼R(shí)．之，苛政猛于虎也?！苯o兩則短文中加點(diǎn)的字注音。（2分）俟．（）識(shí)．（）1甲乙兩段文字所要表達(dá)的主題是（用文中原話回答）（2分）1解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）今以．蔣氏觀之（）以俟夫．觀人風(fēng)者得焉（）以俟夫觀人風(fēng)者得焉．（）何為不去．也（）1將下邊兩個(gè)句子譯為現(xiàn)代漢語。（4分）①故為之說，以俟夫觀人風(fēng)者得焉。②小子識(shí)之，苛政猛于虎也。（二）（14分）莊子秋水秋水時(shí)至，百川灌河。徑流之大，兩涇渚崖之間，不辯牛馬。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海。東面而視，不見水端，于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語聞之曰：‘聞百道，以為莫己若者。我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信。今我睹子之難窮也，吾非至于子之門，則殆矣，吾長(zhǎng)見笑于大方之家?！?促使河伯對(duì)自己的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生變化的原因是：（3分）。1文中引用俗語的目的在于：（3分）。1將下邊兩個(gè)句子譯為現(xiàn)代漢語。（5分）①于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆②吾長(zhǎng)見笑于大方之家。1請(qǐng)你用簡(jiǎn)略的話談?wù)剰倪@則寓言中受到的教育。（3分）。三、詩歌賞析：（4分）（一）水調(diào)歌頭 蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇。兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。1下列對(duì)《水調(diào)歌頭》賞析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A、這首詞上闋寫詞人對(duì)天上宮闕的向往和對(duì)人間生活的熱愛，下闋寫詞人在月下對(duì)親人的懷念和祝福，自始至終洋溢著樂觀向上、積極奮進(jìn)的情緒。B、“不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？”這一句，抒發(fā)思念親人的感情，表面看來，好像是對(duì)月有怨恨之意，其實(shí)是寫親人不能團(tuán)聚的惆悵。C、“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！边@句話從人到月，從古到今，對(duì)自然和社會(huì)做了高度概括，很有哲理意味。D、全詞情景交融，意境豪放闊大，描寫虛實(shí)結(jié)合，充滿了豐富的想象和浪漫的情致，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。1對(duì)這首詞的解說不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A、全詞分上下兩片，其中上片寫詞人月下歡飲時(shí)的聯(lián)想和想象。B、詞人把天和月都人格化了，上片問天，下片問月，創(chuàng)造了一個(gè)神化般美麗的境界。詞人的問天問月，歸根結(jié)底是問人生。C、詞前有小序，其作用在于敘作詞原因，統(tǒng)領(lǐng)全詞。D、蘇軾在詞中因思親情切而聲寂寞之感，表達(dá)了對(duì)親人的思念的纏綿悱惻，由此，我們可以看出蘇軾同李清照一樣同屬婉約派的杰出代表。四、作文：（40分，其中書寫分5分）“愚公移山”這則寓言告訴我們：做任何事，只要堅(jiān)持到底，總會(huì)成功的。長(zhǎng)期以來，人們似乎都認(rèn)可了愚公不愚，智者不智的道理。但是，現(xiàn)在有人卻認(rèn)為這個(gè)道理不正確了，因?yàn)橛薰?dāng)初完全可以率領(lǐng)子孫離開大山，另尋住處，而沒有必要讓子子孫孫、世世代代挖山不止。你是怎樣理解“愚公移山”精神的呢？請(qǐng)結(jié)合《愚公移山》一文，以《從“愚公移山”談起》為題目，選取合適的角度，寫一篇讀后感。要求觀點(diǎn)明確，字?jǐn)?shù)在600字以上