長(zhǎng)春版語(yǔ)文七上第16課論語(yǔ)八則教案-資料下載頁(yè)
2024-11-19 19:42本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】，學(xué)生自主閱讀、自主分析判斷相結(jié)合的方式，，體驗(yàn)并追求理想的學(xué)習(xí)境界和高尚的人格品性。參照權(quán)威資料獨(dú)立思考課文內(nèi)容。讀圣賢書(shū)，立君子品，做有德人。相信這能成為同學(xué)們的共同理想。發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)能量，從這本書(shū)中獲得更多的人格力量。要記錄了孔子的言論。通過(guò)這些言論我們可以真切捕捉到孔子傳道授業(yè)的音容笑貌。助資料和注釋?zhuān)⑶铱梢韵嗷椭?，共同完成這一學(xué)習(xí)歷程。部分，大家按照課上摸索的解讀方式在課后獨(dú)立完成對(duì)后四則的解讀。，隨時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題。，每小組再重點(diǎn)負(fù)責(zé)一則，確保每?jī)蓚€(gè)小組研究同一內(nèi)容。任務(wù)相同的小組互相切磋交流，其他同學(xué)傾聽(tīng)思考并穿插發(fā)表意見(jiàn)。理解為“實(shí)踐”，書(shū)下注釋折中地處理，將兩種解釋并列出來(lái)?？鬃又居凇翱思簭?fù)禮、愛(ài)眾求仁”思想的傳播和施行。“子”單獨(dú)使用往往放在姓氏。，鼓勵(lì)學(xué)生形成個(gè)性理解，并提醒其他學(xué)生整理補(bǔ)充。自己主要社會(huì)角色的分?jǐn)?shù)如何，是否活得明明白白。
【正文】 者賢者，才能寵辱不驚，悠然自得。 （ 3）子曰： “ 見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。 ” 子曰： “ 三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?” 孔子說(shuō)： “ 見(jiàn)到賢人就想要和 他看齊，見(jiàn)到不賢的人就反省自己是不是也有類(lèi)似的問(wèn)題。 ” （孔子說(shuō)： “ 幾個(gè)人一起走，其中一定有值得我學(xué)習(xí)的人。我選取那些優(yōu)點(diǎn)而學(xué)習(xí)，看到那些缺點(diǎn)而（反思自己）改正。 ” 學(xué)人者強(qiáng)。見(jiàn)到賢者，心生敬意，通常如此。見(jiàn)到賢者，渴望比肩，鮮有聞之。與賢者看齊，需要勇氣和膽識(shí)，也需要恒心和意志。能向普通人學(xué)習(xí)，則需要有謙遜的美德。有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就會(huì)從同行者那里學(xué)到很多。杰出者是學(xué)習(xí)的對(duì)象，普通人也是學(xué)習(xí)的對(duì)象，學(xué)眾人之長(zhǎng)，為自己所用，這才真是站在了巨人的肩膀上。 愛(ài)人者仁。有賢者就有不賢者，有善者就有不善者，萬(wàn)事萬(wàn) 物都是辯證統(tǒng)一的?？吹讲毁t之人和不善之處，不可生厭惡之心，而應(yīng)當(dāng)做一面鏡子，借以作自我反思。既然不欣賞這樣的人和這樣的事，就要避免自己成為這樣的人和做出這樣的事，以謙遜的態(tài)度和悲憫的情懷面對(duì)，這就是愛(ài)人不惡人的仁者境界。 （ 4）舊時(shí)鄉(xiāng)間有這樣的俗語(yǔ)： “ 天大，地大，我大。月亮下面看影子，越看自己越偉大。 ” 這與孔子 人生觀的本質(zhì)區(qū)別是什么？ 這種 傲慢心理，是人類(lèi)天生的劣根性，孔子之所以成為圣賢之人，就是因?yàn)樗芊艞壟c生俱來(lái)的傲慢，看到自己的不足和他人之所長(zhǎng)。 四、誦讀感悟 。 別背誦后四則。 。 五、課后作業(yè) 。 “ 積累 ” 的第二項(xiàng)和第三項(xiàng)中任選一項(xiàng)完 成，有精力的同學(xué)可完成兩項(xiàng)。 六、板書(shū)設(shè)計(jì) 律己省身 —— 謀事而忠 愛(ài)人學(xué)人 —— 不知不慍 —— 交友而信 —— 見(jiàn)賢思齊 —— 學(xué)而時(shí)習(xí) —— 必有我?guī)? —— 患不知人 —— 擇善而從
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