新人教版政治必修4第九課唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心-資料下載頁(yè)
2024-11-19 19:26本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】世界是普遍聯(lián)系和永恒發(fā)展的。聯(lián)系的根本內(nèi)容是矛盾，發(fā)展的根本動(dòng)力也是矛盾。月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福。又相互依存的兩種現(xiàn)象。沒有矛盾就沒有世界，認(rèn)識(shí)世界就是認(rèn)識(shí)矛盾，改造世界就是解決矛盾。矛盾就是反映事物。內(nèi)部和統(tǒng)一關(guān)系的哲學(xué)范疇，簡(jiǎn)言之，矛盾就是對(duì)立統(tǒng)一。成為愉快，壞事使好事成為愉快，饑餓使飽食成為愉快，疲勞使休息成為愉快。這里的“矛盾”主要是針對(duì)與邏輯矛盾具有不同的。立屬性是斗爭(zhēng)性，矛盾的統(tǒng)一屬性是同一性。一是矛盾雙方相互依賴，一方的存在以另一方的存在為前提，雙方共處于一個(gè)統(tǒng)一體中；二是矛盾雙方相互貫通，即相互滲透、相互包含，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。矛盾雙方的轉(zhuǎn)化必須具備一定的條件。日常生活中所說的“斗爭(zhēng)”僅僅是矛盾斗爭(zhēng)性的一種具體形式。了自然現(xiàn)象和思維現(xiàn)象領(lǐng)域中的一切對(duì)立和斗爭(zhēng)。
【正文】 。 事物的性質(zhì)是由主要矛盾的主要方面決定的。 當(dāng)矛盾的主要方面發(fā)生了變化，事物的性質(zhì)也就發(fā)生了變化。 【舉例】當(dāng)資產(chǎn)階級(jí)為統(tǒng)治階級(jí)，無產(chǎn)階級(jí)為被統(tǒng)治階級(jí)時(shí)，社會(huì)的性質(zhì)為資本主義社會(huì)。當(dāng)無產(chǎn)階級(jí)為統(tǒng)治階級(jí)，資產(chǎn)階級(jí)為被統(tǒng)治階級(jí)時(shí)，社會(huì)的性質(zhì)為社會(huì)主義社會(huì)。 b矛盾的次要方面：處于 被 支配 地位， 不起主導(dǎo) 作用的一方 。 【舉例】我國(guó)的經(jīng)濟(jì)制度：以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展；以按勞分配為主體，多種分配形式并存。以公有制為主體、以按勞分配為矛盾的主要方面；多種所有制經(jīng)濟(jì)、多種分配形式為矛盾的次要方面。 B關(guān)系：既相互排斥，又相互依賴，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化 【舉例】病菌的繁殖力與身體的抵抗力就是構(gòu)成健康的矛盾的主次方面。每一個(gè)健康的人都是病菌攜帶者，當(dāng)病菌的繁殖力沒有超過身體的抵抗力，人是健康的。當(dāng)病菌滋生繁殖的力量超過身體的抵抗力時(shí)，人就會(huì)生病。 C 方法論意義：分清主流和支流 矛盾的主要方面決定事物的性質(zhì)，但矛盾的次要方面對(duì)事物的性質(zhì)和發(fā)展進(jìn)程有一定影 響。 【舉例】辨證看待改革開放過程中的成績(jī)（經(jīng)濟(jì)騰飛）和不足（腐敗現(xiàn)象）：成績(jī)是主流，但腐敗現(xiàn)象不嚴(yán)懲，必將影響黨在群眾中的威信，影響社會(huì)主義建設(shè)，甚至?xí)绊懙缴鐣?huì)主義制度的鞏固和執(zhí)政黨的地位。所以黨將反腐倡廉作為關(guān)系到黨的生死存亡的大事來抓是有道理的。 【舉例】個(gè)人的成長(zhǎng)中優(yōu)點(diǎn)是主流，缺點(diǎn)是支流。但如對(duì)缺點(diǎn)不防患未然，任其發(fā)展，會(huì)影響個(gè)人的成長(zhǎng)。 【舉例】辨證評(píng)價(jià)毛澤東的功過是非。 【舉例】對(duì)待學(xué)生（對(duì)待后進(jìn)生，要挖掘閃光點(diǎn)， 因勢(shì)利導(dǎo)；對(duì)于優(yōu)秀生，要嚴(yán)格要求，更上一層樓） （ 3）堅(jiān)持 兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論 相統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)方法 （核心） （矛盾分析法的基本點(diǎn)） 對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律轉(zhuǎn)化為方法論就是矛盾分析方法。矛盾分析法是唯物辯證方法論體系的 核心 。矛盾分析法的基本點(diǎn)是兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相結(jié)合的方法?？梢哉f，兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論是對(duì)矛盾分析法的通俗表述。 A兩點(diǎn)論： 就是在認(rèn)識(shí)復(fù)雜事物的發(fā)展過程中，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在認(rèn)識(shí)某一矛盾時(shí)，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。 【舉例】社會(huì)主義建設(shè)的 兩手抓方針； 【舉例】對(duì)于工作和學(xué)習(xí)既要看到成績(jī)，又要看到不足； B重點(diǎn)論： 就是在認(rèn)識(shí)復(fù)雜事物的發(fā)展過程時(shí)，要著重把握主要矛盾，“牽牛要牽牛鼻子”；在認(rèn)識(shí)某一矛盾時(shí)要著重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。 辯證法的兩點(diǎn)論是有重點(diǎn)的兩點(diǎn)論，而不是均衡論；重點(diǎn)論是看到兩點(diǎn)中的重點(diǎn)，而不是一點(diǎn)論。要堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論相結(jié)合的方法，反對(duì)形而上學(xué)的一點(diǎn)論和均衡論。 堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一，做到既全面又善于抓住重點(diǎn)和主流。 事物都是一分為二的； 用一分為二的觀點(diǎn)看問題， 堅(jiān)持兩分法，防止片面性；承認(rèn)矛盾的普遍性與客觀 性是正確對(duì)待矛盾的前提。 堅(jiān)持具體問他具體分析。 不同的矛盾要用不同的方法解決 。 【歸納本課】 矛盾、矛盾的基本屬性及其關(guān)系； 矛盾的普遍性和特殊性的含義及其辨證關(guān)系； 主要矛盾和次要矛盾的含義及其辨證關(guān)系； 矛盾的主要方面和矛盾的次要方面的含義及其辨證關(guān)系； 具體問題具體分析的含義 兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的含義 【布置作業(yè)】 第九課課時(shí)練習(xí) 課堂作業(yè)
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