魯教版必修一荷塘風起教學設計-資料下載頁
2024-11-19 18:19本頁面
【導讀】《荷塘風起》是一篇新選課文。這篇課文與傳統(tǒng)寫荷塘荷花的文字雖有許多相同之處，文章的立意所在。為此，在教學過程中要以此為突破口，在整體感知的基礎上，把握文字的。學習這篇課文時，既要隨作者一同走進他所描繪的“荷塘風起”的自然的懷抱中。去，感受自然之美，又要體會并關注作者對荷花受到摧殘的憂思和對保護自然環(huán)境的呼吁。1知識：探求文章主旨，領會作者在文章中表達的思想感情。人合一”的和諧，建立正確的自然觀，構建靈魂深處的精神家園。們走進大自然的懷抱，一起去探尋顏元叔筆下的那一汪荷塘。并在小組內交流。臺灣大學教授、當代著名散文家顏元叔的《荷塘風起》素享盛名。狀荷塘風起的靜謐美，堪稱絕致；抒寫自我感覺，酣暢而縝密。曲盡“荷塘風起”的殷實之美，又宣泄出一種“碧黛深沉”的空靈之美。與無形的清風融于一體，使“荷塘風起”這一大的美境透出一種深曠、清麗而又躍動的韻味。請以《顏元叔我想對你說》為題目寫一段話。
【正文】 自然世界高度渾成的結晶體。 教學板塊之四：背誦美文，積累語言 讓學生找出自己最喜歡的句子，談談為什么？ 重點賞析雨中荷葉、荷花婀娜等段落。 背誦自己喜歡的段落，同時在筆記本上作點詞語賞析積累。 尾聲 顏元叔以飽含深情的筆墨曲盡荷塘之美，也寫出了二十年來荷塘令人心痛的變化。同學們，我們 在走進大自然母親懷抱，感受大自然美麗的時候，是否聽到了大自然母親的哀歌呢，人類在聰明的戰(zhàn)勝了大自然的時候，沒料到遭受大自然的抗議與報復：空氣不再清新怡人，河流不再碧波蕩漾，楊柳春風已成呼嘯黃沙??熱愛自然，崇尚自然，敬畏生命，我們才能真正地熱愛我們自己。 【課后鏈接】 假使你就是作者筆下荷塘里的一只荷葉，你目睹了荷塘二十年的滄桑，這一天，顏元叔來到你身邊??請以《顏元叔我想對你說》為題目寫一段話。
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