魯教版必修一游褒禪山記教學(xué)反思-資料下載頁
2024-12-05 05:46本頁面
【導(dǎo)讀】“故書不厭百回讀，熟讀精思子自知”，這話我信?！队伟U山記》在高中學(xué)過；讀大學(xué)時，老師講過；當校長后，先后聽過幾個老師在示范課上講這篇課文，每次學(xué)習(xí)、聽講都有收獲。今年９月２８日我和高中部的不少老師一起，聽黃維棟老師的匯報課，也是這篇課文。不說一個“嘆”字牽動全局，也只說一個“其”字引人入味，就是一句無數(shù)風光在險風。教師，就是人們靈魂的工程師！出來的，唐詩是嚷出來的，宋詩是想出來的，宋以后詩是仿出來的。作者更是借游山，向我們說出了他對待成功和失敗的態(tài)度，也就是“歸因”方法。夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少。的情況下，要“盡吾志而無悔”。歸因到任務(wù)的難度，往往產(chǎn)生畏難情緒。他們的錯誤是把失敗歸因于任務(wù)太難，失去自信。歸因到個人能力，往往產(chǎn)生悲觀情緒，覺得自己不行，因為能力不是一時半會可。只有歸因到自己的努力程度，才是積極的。山記》，樹立正確的歸因方法，很有必要。為失敗找理由”。
【正文】 電影里“國軍”打了敗仗，將領(lǐng)對蔣介石說， “不是我們無能，是共軍太狡猾！”他們的錯誤是把失敗歸因于任務(wù)太難，失去自信。歸因到客觀條件，不是積極的態(tài)度，因為人改變客觀較難，產(chǎn)生“等靠要”的心理，而改變自己容易做到。歸因到個人能力，往往產(chǎn)生悲觀情緒，覺得自己不行，因為能力不是一時半會可以提高的。只有歸因到自己的努力程度，才是積極的。因為努力從現(xiàn)在開始，就可以努力去做。 期中考試結(jié)束了，同學(xué)、老師都 在分析半個學(xué)期教與學(xué)的得失，學(xué)習(xí)王安石的《游褒禪山記》，樹立正確的歸因方法，很有必要。我欣賞朱俊元班上的班訓(xùn)“多為成功想辦法，不為失敗找理由”。
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