人美版美術(shù)二上雄偉的塔教案-資料下載頁(yè)
2024-11-19 17:27本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】?jī)?cè)第十二課的教學(xué)內(nèi)容。本課教材分為兩頁(yè)版面，其中包括3張圖片及6張學(xué)生作業(yè)。生活中最常見到的。接著是法國(guó)的埃菲爾鐵塔，在建筑風(fēng)格、造型、材料上與中。國(guó)應(yīng)縣木塔形成了鮮明的對(duì)比。北京北海公園白塔則是中國(guó)受外來文化影響而建。造的帶有異國(guó)情調(diào)的建筑。三座建筑風(fēng)格各不相同的塔，代表了不同的文化背景。造型各有特點(diǎn)，這是潛移默化的人文教育。至關(guān)重要，而教師的關(guān)鍵是使學(xué)生主動(dòng)、積極思維。通過對(duì)美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材和形式，理。文化的傳承，并對(duì)文化的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。家鄉(xiāng)的塔進(jìn)行考察，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、保護(hù)古跡的意識(shí)。根據(jù)塔的特點(diǎn)，進(jìn)行表現(xiàn)或設(shè)計(jì)。名塔賞析中利用網(wǎng)絡(luò)搜索“大
【正文】 教學(xué)評(píng)價(jià)： （一）教學(xué)評(píng)價(jià)方法 教師課堂上對(duì)學(xué)生的想法應(yīng)愛護(hù)激勵(lì)，尤其鼓勵(lì)創(chuàng)新。 在評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)中，可分為最佳繪畫、最新創(chuàng)意、最佳線條、 最佳色彩等多項(xiàng)評(píng)價(jià)目標(biāo)，以表?yè)P(yáng)每個(gè)孩子的優(yōu)勢(shì)。 學(xué)生相互間參觀，找出有特點(diǎn)的作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。 （二）教學(xué)評(píng)價(jià)點(diǎn) 此課的講授是否讓學(xué)生對(duì)塔有了進(jìn)一步的了解，學(xué)生能否對(duì)古今中外的塔進(jìn)行比較并能描述出自己的感受。 學(xué)生能否畫出記憶中的塔并畫出塔的特征。 學(xué)生能否設(shè)計(jì)出創(chuàng)意新穎的塔。 課后反思： 媒體備課從內(nèi)容到方式都超越了傳統(tǒng)意義上備課的范圍，基于教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，我在進(jìn)行本課教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)。對(duì)本課教材進(jìn)行分析及教材恰當(dāng)處理、采取了適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法、教學(xué)手段等，根據(jù)教學(xué)需要把收集到的各種資料進(jìn)行整理，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)“整合”起來，使課堂教學(xué)更加有系統(tǒng)性、靈活性。 在美術(shù)課教學(xué)中，借助信息技術(shù)擴(kuò)大欣賞容量，以網(wǎng)絡(luò)多媒體課件導(dǎo)入新課，充分發(fā)揮直觀教學(xué)的作用，體會(huì)美術(shù)的視覺藝術(shù)。名塔賞析中利用網(wǎng)絡(luò)搜索“大雁塔、埃菲爾鐵塔、北京北海白塔”等、既直觀、又配有文字 ，免去教師大量的口頭介紹，學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容一目了然，讓學(xué)生了解本課教材的內(nèi)容。通過文字、圖片、學(xué)生可以自由點(diǎn)擊搜索，自學(xué)塔的有關(guān)知識(shí)，師生互動(dòng)，突破教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)搜索塔的文化，讓學(xué)生了解 家 鄉(xiāng)的塔，培養(yǎng)他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和了解， 培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情感。課后延伸中將網(wǎng)絡(luò)上與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)頁(yè)鏈接到介紹塔的網(wǎng)站，滿足學(xué)生更多的求知欲望，達(dá)到了本課應(yīng)知的教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1