童趣說課課件-資料下載頁
2024-11-19 17:24本頁面
【導(dǎo)讀】（一）教材的地位和作用。典雅的特點(diǎn)產(chǎn)生好感，而且影響深遠(yuǎn)。力，培養(yǎng)對文言文的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感的目的。和想像能力也隨著迅速發(fā)展。學(xué)生聯(lián)系自己的體驗(yàn)，理解作者的寫作意圖。進(jìn)行有針對性的解釋。章追憶了作者童年極有情趣的生活。在書上讀不懂的地方做記號，借助注釋和詞典，或與同學(xué)討論，了解大意。表現(xiàn)出的童年生活的樂趣。己的童年有哪些趣事，并與同學(xué)交流、分享。運(yùn)用講故事的方式，導(dǎo)。（二）教師導(dǎo)學(xué)。重點(diǎn)分析文言文的知識。古時候紙筆來之不易?！爸钡挠梅ê芏?，也很靈活。鳴”“驅(qū)之別院”的“之”是指代人或事物，的變化還表現(xiàn)在詞義的變化上?！盎蚯Щ虬佟钡摹盎颉辈皇恰盎蛘摺钡囊馑?，相近的字來代替，也叫古音通假?！爸跽咭惨嘌稍铡备髯员硎臼裁礃拥恼Z氣，要根據(jù)具體的語言環(huán)境來確定。之趣”的體驗(yàn)和經(jīng)歷。的特點(diǎn)、新課標(biāo)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)也是根據(jù)以上的育人理念進(jìn)行設(shè)計(jì)的。
【正文】 注意句末語氣詞不是“啊啦呀哪吧”而是“之乎者也亦焉哉”各自表示什么樣的語氣，要根據(jù)具體的語言環(huán)境來確定。 （三）學(xué)生反復(fù)朗讀疏通文意，翻譯全文。理解文中的三件趣事，并用簡潔的語言加以概括。 （四）體驗(yàn)反思。 學(xué)生談?wù)勈欠裼小拔锿庵ぁ钡捏w驗(yàn)和經(jīng)歷。 六、教師教學(xué)觀念和基本素養(yǎng) 我所設(shè)計(jì)的教學(xué)方案 ， 是結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn) 、 新課標(biāo)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況 ，使學(xué)生能更好地掌握重點(diǎn) ， 理解難點(diǎn) ， 通過形式多樣的教學(xué)方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情 ， 使學(xué)生積極地參與課堂活動 ， 突出了“ 以學(xué)生為主體 ” 的育人理念 ， 我的板書設(shè)計(jì)也是根據(jù)以上的育人理念進(jìn)行設(shè)計(jì)的 。 七、板書設(shè)計(jì)： 夏蚊成雷 —— 群鶴舞空 （想像和聯(lián)想） 草叢、蟲蚊 —— 森林、野獸、 土礫癩蛤蟆 —— 丘壑、龐然大物 （ 2～ 4） 大快人心 怡然自得 怡然稱快 物外之趣 （ 1）總寫 謝 謝
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