【導(dǎo)讀】1.結(jié)合給五座名山的高度排序,經(jīng)歷自主嘗試比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小的過(guò)程。3.感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。1.交流師生課前搜集的五座名山的資料,了解五座名山在“五岳”中的簡(jiǎn)稱。行熱愛(ài)祖國(guó)大好山河的教育。2.提出按五座名山的高度從高到低排序的要求,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成。學(xué)生可能出現(xiàn)以下兩種方法。先比較兩個(gè)超過(guò)2020米的,再比較三座1000多米的。高和最低的山,分別排在第二、第四位。交流時(shí)說(shuō)一說(shuō)每件家具的序號(hào)以及是。第3題,5個(gè)數(shù)從小到大排序,有一定的挑戰(zhàn)性,鼓勵(lì)學(xué)生自主完成。第4題,提示學(xué)生先寫(xiě)出四個(gè)數(shù)字可以組‘成的四位數(shù),然后再按從大到小的順序排列。2.三個(gè)同學(xué)一組,按書(shū)中的方式玩猜數(shù)游戲。3.全班交流猜數(shù)的方法和策略。然后全班進(jìn)行比賽,教師讀數(shù),看誰(shuí)能很快猜出。