20xx冀教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第1單元生活中的大數(shù)萬以內(nèi)數(shù)的大小比較教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-19 15:57本頁面
【導(dǎo)讀】教學(xué)內(nèi)容：冀教版《數(shù)學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)第7、8頁。的意思是“神女”峰。主峰，原來的高度是8848米。只有登山隊(duì)和科考隊(duì)能。次從北峰登上山頂。學(xué)生還可能說到其他資料。地理位置和“五岳”。名山”，你知道它們的名字嗎？岳嵩山，合稱“五岳”。座名山的美麗風(fēng)景和特點(diǎn)。說一說發(fā)現(xiàn)了什么。學(xué)生可能會(huì)有以下說法。2155米，南岳衡山最低，才1290米。生自己獨(dú)立完成。給予表揚(yáng)，然后，讓所有學(xué)生寫出。山的高度，按從高到低的順序排序，米；嵩山第四，1492米；衡山第五，1055已經(jīng)超過1000了，是三位數(shù)，四位數(shù)肯定比三位數(shù)大，數(shù)，9比5大，所以3199大于3156。如果千位上的數(shù)相。做完后全班交流結(jié)果及想
【正文】 號(hào)可能不一樣，如：從 1— 4 或從 4— 1，只要價(jià)錢對(duì)，就要給予肯定。 練一練第 3題。學(xué)生獨(dú)立完成。 綜合運(yùn)用比較知識(shí)的練習(xí)。 師：第 3 題，請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成。 練一練第 4題，教師說明做題要求，學(xué)生解答完后，班討論一下。 萬以內(nèi)數(shù)的組成和數(shù)的大小比較的綜合練習(xí)。 師：第 4 題，有一定的挑戰(zhàn)性，要先寫出 0、 0 組成的四位數(shù)，再從大到小排序。 五、猜數(shù)游戲 教師提出游戲規(guī)則，并寫一個(gè)數(shù)，全班同學(xué)猜，進(jìn)行示范。 通過游戲方式進(jìn)一步掌握萬以內(nèi)數(shù)大小比較。在教師、學(xué) 生示范猜數(shù)的 師：我們來做一個(gè)“猜數(shù)游戲”。請(qǐng)每個(gè)同學(xué)寫好一個(gè)數(shù)，不要讓別人看到。游戲規(guī)則是：告訴大家你寫的是幾位數(shù)，其他同學(xué)猜數(shù)或進(jìn)行提 過程中，讓學(xué)生了解猜數(shù)的方法。 問，你只要回答“對(duì)”或“不對(duì)”。我現(xiàn)在寫了一個(gè)四位數(shù)，請(qǐng)同學(xué)們來猜一猜。 學(xué)生開始猜。注意觀察學(xué)生猜數(shù)的過程，適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生猜數(shù)的策略。 小組進(jìn)行猜數(shù)游戲。 給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造更多參與猜數(shù)經(jīng)歷的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)提升自己猜數(shù)的策略。 師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里進(jìn)行猜數(shù)游戲。邊猜邊想一想，怎樣提問才能盡快猜出來。 學(xué)生小組猜數(shù)，教師參與并指導(dǎo)。 師生 共同總結(jié)猜數(shù)策略。 在親身實(shí)踐的基礎(chǔ)上再次總結(jié)、交流猜數(shù)的策略。提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。 師：通過剛才的游戲，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)很快就猜出來了。誰來說一說，怎樣才能盡快猜出來？ 學(xué)生可能說得不完整，只要說的有道理就要給予肯定。教師指導(dǎo)：在猜數(shù)時(shí)，你的提問，盡量縮小猜數(shù)的范圍。
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