20xx冀教版數(shù)學(xué)三年級上冊第1單元生活中的大數(shù)萬以內(nèi)數(shù)的大小比較教學(xué)設(shè)計-免費閱讀
【正文】 師：通過剛才的游戲，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)很快就猜出來了。 小組進行猜數(shù)游戲。 通過游戲方式進一步掌握萬以內(nèi)數(shù)大小比較。 練一練第 3題。 教師注意巡視，發(fā)現(xiàn)錯誤及時個別輔導(dǎo)。 師：同學(xué)們已經(jīng)會比較兩個具體數(shù)的大小了，現(xiàn)在，我們來總結(jié)一下怎樣比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，誰來用自己的話說一說？ 教師可 作為 參與者進行指導(dǎo)，形成共識。 交流自己的想法，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗，感受多樣化的比較方法。 ●先找出最高的 2155 米，再找出剩下四座山中最高的 2020 米，依次找?? 結(jié)果：華山第一， 2155 米；恒山第二， 2020 米，泰山第三， 1545米；嵩山第四， 1492 米；衡山第五，1290 米。 如果學(xué)生說出各座名山的排序，給予表揚，然后，讓所有學(xué)生寫出。 （播放五座名山資料） 二、自主學(xué)習(xí) 讓學(xué)生觀察五座名山的高度，先說一說發(fā)現(xiàn)了什么。 由無法上去的高山自然引出風(fēng)景宜人的名山，并了解它們的名字、地理位置和特點。學(xué)生可能會說： ●珠穆朗瑪峰在我國西藏自治區(qū)和尼泊爾交界處，珠穆朗瑪峰藏語的意思是“神女”峰。 感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 課前準(zhǔn)備： 珠穆朗瑪峰的知識和五岳名山的資料。 ●珠穆朗瑪峰是喜馬拉雅山的主峰，原來的高度是 8848 米。激發(fā)學(xué)生興趣，豐富地理常識。 交流發(fā)現(xiàn)了 什么，首先發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，初步了解數(shù)據(jù)的大小。 師：現(xiàn)在，請同學(xué)們把這五座名山的高度，按從高到低的順序排序，并寫出來。 ●先比較兩座超 2020 米的，排第一，第二，再比較三座 1000 多米的，排出第
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