20xx冀教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第1單元生活中的大數(shù)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2022-11-30 15:57:44 本頁(yè)面
【正文】 國(guó)的珠穆朗瑪峰是世界上最高的山峰， 2020年測(cè)量的高度約為 8844 米，課下同學(xué)們都查找了關(guān)于珠穆朗瑪峰的資料，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你知道了哪些關(guān)于珠穆朗瑪峰的常識(shí)。 教學(xué)方案： 教學(xué)環(huán)節(jié) 設(shè)計(jì)意圖 教學(xué)預(yù)設(shè) 一、創(chuàng)設(shè)情境 出示教材第2頁(yè)珠穆朗瑪峰圖片和文字，讓學(xué)生交流收集的關(guān)于珠穆朗瑪峰的資料。 教學(xué)目標(biāo)： 結(jié)合給五座名山的高度排序，經(jīng)歷自主嘗試比較萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小的過(guò)程。 能比較萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小，能清楚表達(dá)比較的過(guò)程和結(jié)果。教師可進(jìn)行重點(diǎn)板書(shū)。 給學(xué)生充分發(fā)表不同內(nèi)容的機(jī)會(huì)。只有登山隊(duì)和科考隊(duì)能上去。最后，用資料介紹各座山的特點(diǎn)。珠穆朗瑪峰由于地勢(shì)太高，空氣中氧氣稀 薄，一般人是上不去的。 師：現(xiàn)在，我們先來(lái)了解一下五座名山的美麗風(fēng)景和特點(diǎn)。 師：知道了我國(guó)五座的名稱(chēng)和風(fēng)景特點(diǎn)，再來(lái)看五座山的高度，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生可能會(huì)有以下說(shuō)法。 在千以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較的知識(shí)基礎(chǔ)上，給學(xué)生自主探索的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，知識(shí)遷移的能力。要給學(xué)生充分表達(dá)不同想法的機(jī)會(huì)，說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣比的。 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣比較的，結(jié)果是什么？ 學(xué)生可能出現(xiàn)以下比較方法。 景下，自主嘗試進(jìn)行萬(wàn)以?xún)?nèi)兩個(gè)數(shù)的比較。要給學(xué)生充分表達(dá)不同想法的機(jī)會(huì)，感受到比較方法的多樣化。 ● 6908 的千位上是 6， 7500 的千位上是 7， 6 比 7 小，所以 6908小于 7500。 在自主實(shí)踐和交流的基礎(chǔ)上，經(jīng)歷由感性到理性的抽象過(guò)程，形成理性化的比較方法。如果 千位上的數(shù)相同就比較百位，百位上數(shù)大的這個(gè)數(shù)就大；如果百位也相同就比較十位?
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