萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較教學(xué)反思-wenkub
2024-10-24 20 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)方式，通過(guò)導(dǎo)學(xué)案讓學(xué)生在自主及交流，匯報(bào)中自己總結(jié)出比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)大小的方法，老師的作用只是組織者和引導(dǎo)者，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并主動(dòng)從事數(shù)學(xué)活動(dòng)，只在關(guān)鍵時(shí)候給予恰當(dāng)?shù)膸椭嬲w現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。最后在學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)上，通過(guò)多種形式的練習(xí)，讓學(xué)生自己推理出“相同位數(shù)數(shù)的大小比較方法”、“不同位數(shù)數(shù)的大小的比較方法”，這些設(shè)計(jì)都注重了學(xué)生的概括、推理能力的培養(yǎng)，并使他們運(yùn)用這些知識(shí)去解決生活中簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)。第一篇：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較教學(xué)反思《萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較》教學(xué)反思王家莊小學(xué)馬迎花本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，我著力體現(xiàn)新課標(biāo)的理念，突出了學(xué)生的主體地位。本節(jié)課同學(xué)們都對(duì)知識(shí)重難點(diǎn)掌握較好，但在用自己的語(yǔ)言進(jìn)行概括總結(jié)時(shí)，不能很好地說(shuō)清重點(diǎn)內(nèi)容，今后還要加強(qiáng)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，對(duì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較，課后還是要多加以練習(xí)和鞏固。游戲在課堂教學(xué)中的作用并不純粹是娛樂(lè)和增添熱鬧的氣氛，而只是老師采用的一種教學(xué)形式，游戲的背后是學(xué)生有效的學(xué)習(xí)，有效的數(shù)學(xué)思考。一堂課下來(lái)，從學(xué)生的反饋練習(xí)情況看來(lái)，這堂課預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成得還算不錯(cuò)，學(xué)生對(duì)“萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較”方法、“數(shù)位”以及每一位“數(shù)字”的關(guān)系已經(jīng)有了深刻、全面的認(rèn)識(shí)。然后再讓學(xué)生討論：怎樣比較1350和2365的大?。?899和2365的大?。繉W(xué)生也先數(shù)兩個(gè)數(shù)的位數(shù)，他們?cè)跀?shù)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)數(shù)和前面的兩個(gè)數(shù)不同，這兩個(gè)數(shù)都是四位數(shù)，位數(shù)是相同的，所以不能用數(shù)位數(shù)的方法進(jìn)行比較了。例10的教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)近似數(shù)，近似數(shù)在生活中有著廣泛的應(yīng)用，這一內(nèi)容的教學(xué)有著很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。第四篇：《萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較》教學(xué)設(shè)計(jì)《萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較》教學(xué)設(shè)計(jì)河下小學(xué) 布學(xué)輝教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生更清楚地了解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的順序，并掌握比較數(shù)的大小的方法．培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力及做事認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣．教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大?。虒W(xué)難點(diǎn)：大于、小于號(hào)的正確使用．教學(xué)過(guò)程：一、引入新課：昨天請(qǐng)同學(xué)們調(diào)查了關(guān)于家用電器的價(jià)格，誰(shuí)能給我們說(shuō)說(shuō)你的調(diào)查結(jié)果。（板書課題：比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大?。┒⑿率冢簬煟耗銈兛梢詮闹腥我膺x擇兩樣商品比一比，看看誰(shuí)貴誰(shuí)便宜？能不能用“□○□”這樣的形式寫下來(lái)？學(xué)生活動(dòng)。）老師出示：第一類①④⑤第二類②③⑥師：請(qǐng)同學(xué)們看一看、想一想、議一議，你認(rèn)為位數(shù)相同怎么來(lái)比較大小，位數(shù)不同又怎么比較呢？（小組討論）（1）問(wèn)：誰(shuí)能結(jié)合例子來(lái)說(shuō)說(shuō)？（指名學(xué)生回答。（看屏幕回答）299○3024780○39871010○999568○570 6029○60313248○3249 1456○1456有三個(gè)小朋友，他們?yōu)槿齻€(gè)數(shù)排了隊(duì)請(qǐng)你看看他們排得對(duì)不對(duì)。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)“抽卡片”游戲，讓學(xué)生感受比較數(shù)的大小在生活中的運(yùn)用。二、自主探索，總結(jié)方法師：同學(xué)們想不想和老師一起玩游戲？ 生：想師：你們可得想答應(yīng)老師，玩的時(shí)候要思考數(shù)學(xué)問(wèn)題！生點(diǎn)頭師：出示數(shù)學(xué)問(wèn)題：比較的方法有沒(méi)有簡(jiǎn)便的方法來(lái)比較 師：老師給大家準(zhǔn)
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