20xx春北師大版數(shù)學(xué)五下11折紙word教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-19 14:39本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】生理解、掌握了這些知識(shí)，則為本單元的學(xué)習(xí)打下了很好的基礎(chǔ)。排”中，則重點(diǎn)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算；在“分?jǐn)?shù)王國(guó)與小數(shù)王國(guó)”中，通過(guò)解決不同形式數(shù)的比較，引出分?jǐn)?shù)與小數(shù)的相互轉(zhuǎn)化的方法。3．能把分?jǐn)?shù)化成有限小數(shù)，也能把有限小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。4．能結(jié)合實(shí)際情境，解決簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際問(wèn)題。理解異分母分?jǐn)?shù)加減時(shí)必須先通分的算理。程，并說(shuō)說(shuō)自己是怎么想的。指名上臺(tái)講解解題過(guò)程：21+41=42+41=43，由學(xué)生的回答中總結(jié)出通分是一種最簡(jiǎn)單、最通用的方法。計(jì)算結(jié)果能約分的，要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。指名兩生上臺(tái)板演，其他學(xué)生獨(dú)立完成，再全班訂正。最終結(jié)果一定要用最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)來(lái)表示。獨(dú)立觀(guān)察思考后，與同學(xué)交流自己是如何判斷的。這節(jié)課你又有什么新的收獲呢？
【正文】 2）107—61=3021305=3016=158 師：說(shuō)一說(shuō)，你更喜歡哪種方法？為什么？ 引導(dǎo)學(xué)生明白，兩種方法都可以，但用用小公倍數(shù)做公分母，計(jì)算起來(lái)更簡(jiǎn)便。最終結(jié)果一定要用最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)來(lái)表示。 同步練習(xí) 32 +81 43 61 （ 1）與同伴交流自己的想法。 （ 2）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后集體訂正。 三、鞏固練習(xí) 第 4頁(yè)練一練第 4題 （ 1）指名上臺(tái)板演，其余同學(xué)獨(dú)立完成。 （ 2）全班學(xué)生共同訂正。 第 4頁(yè)練一練第 5題 （ 1）獨(dú)立觀(guān)察思考后，與同學(xué)交流自己是如何判斷的。 （ 2） 全班共同交流訂正。 第 4頁(yè)練一練第 6題 （ 1）指名上臺(tái)板演。 （ 2）集體訂正，說(shuō)說(shuō)自己是怎么想的。 第 4頁(yè) 練一練第 7題 （ 1）指名讀題，理解題意。 （ 2）同桌相互說(shuō)說(shuō)自己能提出什么問(wèn)題。 （ 3）指名說(shuō)說(shuō)能提出什么問(wèn)題，并說(shuō)自己是怎么計(jì)算的。 四、知識(shí)延伸 讓學(xué)生自主閱讀“你知道嗎”的內(nèi)容 獨(dú)立嘗試如何表示247。 組織進(jìn)行全班交流。 五、課堂小結(jié) 這節(jié)課你又有什么新的收獲呢？ 六、布置作業(yè) 第 4頁(yè)練一練第 8題
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