20xx春西師大版數(shù)學五下52等式4-資料下載頁
2024-11-19 13:13本頁面
【導(dǎo)讀】教科書第89頁例1。1認識等式，說出等式的意義。2知道等量并會從實際情境中找出等量。3學習根據(jù)等量寫出等式，并能與同學進行交流。4在新背景下探求數(shù)學知識，感受祖國建設(shè)的偉大成就，激發(fā)學習熱情。1下載“西氣東輸”工程相關(guān)的資料。2配套掛圖及課件。云嶺小學的同學們又開始準備文娛節(jié)目了。學準備演云南佤族的《木鼓舞》，一起來看看。課件出示主題圖。生：五年級共有55名學生，男演員40名，女演員15名。這些表示相等關(guān)系的式子都是等式。信息：在《木鼓舞》的演出中，需要把55名同學平均分成5個組來變換隊形，讓每組8名男同學，3名女同學。學生獨立完成后匯報結(jié)果。組員對實驗結(jié)果進行討論并得出結(jié)論。學生分組實驗，教師巡視指導(dǎo)。實驗完成后，分小組匯報。
【正文】 倍。 教師板書： 250 （ 250 ） 2 生 2：右邊放 100g 的東西，天平也平衡。 生 3：右邊增加后的質(zhì)量是原來的 2倍。教 師板書： 250100 （ 250 ） 21002 師：變化前和變化后，天平都處于平衡狀態(tài)，所以可以把這兩組算式用等號連接起來。 教師板書： 250=100 （ 250 ） 2=1002 師：你能得到什么結(jié)論呢？ 生 1：如果天平兩邊的質(zhì)量同時擴大 2倍，天平依然平衡。 師：如果同時擴大 5倍、 10 倍、 15倍呢？天平也平衡嗎？猜一猜。 生：肯定也平衡。 師：你們的猜測是正確的，只要兩邊同時擴大相同的倍數(shù)，天平仍然平衡。（課件出示） 師：剛才的實驗是 “ 兩邊同時擴大相同的倍數(shù) ” ，這讓我想到了，假如兩邊同時縮小相同的倍數(shù)， 天平也會平衡嗎？ 師：自己設(shè)計實驗活動，來證明這個結(jié)論是否也成立?；顒訒r完成下面的表格。實驗階段天平的質(zhì)量天平狀態(tài)算式表示左邊右邊實驗前實驗后兩次實驗中的變化實驗得到的結(jié)論 學生分小組自主實驗。 請學生匯報結(jié)果。 課件出示：兩邊同時縮小相同的倍數(shù)，天平也平衡。 學生獨立完成第 91 頁的 “ 試一試 ” 。 請學生匯報答案。 師：根據(jù)剛才的練習，你能仿照 “ 在等式的兩邊同時增加或同時減少相同的數(shù)，等式依然成立 ” ，總結(jié)出一句話嗎？ 生 1：在等式的兩邊同時乘或同時除以一個相同的數(shù)，等式依然成立。 師：在同時乘或除以一個數(shù)時， 有沒有需要注意的地方？ 生 2：除以的這個數(shù)不能為 0。 師：你提醒得很好。今天，我們通過大量的實驗，得到了這個非常重要的結(jié)論，它將為我們后面 “ 方程 ” 的學習打好基礎(chǔ)。 指導(dǎo)學生勾出書上第 91 頁的結(jié)論，齊讀。 師：這個結(jié)論就是 “ 等式的性質(zhì) ” 。（板書） 四、鞏固應(yīng)用 課件出示： 1 天平左邊有 210g 鹽，天平右邊有 74g 的鹽，右邊再放（） g鹽，天平才能平衡；還可以將天平左邊減少（） g鹽，天平也能平衡。 2 天平的左邊放 8袋餅干，右邊放 6個果凍，天平平衡。如果將右邊的果凍拿走一半，要使天平平衡，左邊也該（）。 3 200247。 4=100 2247。 （） 25+（） =（） +（ 14+11） （ 243 ） （） =72 （） 4 如果 3x=y，那么 3x17=()。 5 如果 5a=35，那么 5a247。5= （） 247。5 。
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