20xx春西師大版數(shù)學(xué)五下52等式4(更新版)
【正文】 生 1： 20050=2100 50； 20070=2100 70； 200150=2100 150。用等式表示為 352+50=70+225 。第三步：小組討論并實(shí)驗(yàn)，怎樣讓天平再次平衡 ?完成表格。（ 2）每組安排一名實(shí)驗(yàn)保管員，負(fù)責(zé)所有的實(shí)驗(yàn)用品。 課件出示：天平的左邊增加 1個(gè) 100g 的辣椒，天平失去平衡。 2 圖片：天平左邊放 2 個(gè)雞蛋，共 135g，天平右邊放 6 個(gè)糖果， 每個(gè)糖果 ag。 【教學(xué)目標(biāo)】 1 通過(guò)實(shí)驗(yàn)和操作活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)等量的變化關(guān)系和等式的特性。 14247。下面這段話(huà)中也有一些等量，一起來(lái)找找，然后再寫(xiě)出等式，看誰(shuí)寫(xiě)的等式多。 三、形成概念 課件出 示：天平的左邊放 ag 的香蕉和 bg 的香梨，天平的右邊放 cg的蘋(píng)果，天平平衡。 抽生匯報(bào)。 課件出示主題圖。 4 在新背景下探求數(shù)學(xué)知識(shí)，感受祖國(guó)建設(shè)的偉大成就，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。 3 學(xué)習(xí)根據(jù)等量寫(xiě)出等式，并能與同學(xué)進(jìn)行交流。五年級(jí)同學(xué)準(zhǔn)備演云南佤族的《木鼓舞》，一起來(lái)看看。 師：請(qǐng)觀(guān)察，（指板書(shū)）現(xiàn)在我們用了哪些方法可 以表示 “ 男演員的人數(shù) ” ？ 同桌交流。（板書(shū)：添等號(hào)） 板書(shū)：等式等量。 四、解釋?xiě)?yīng)用 師 ：剛才，大家知道了等量以及表示等量的式子叫做等式。 （ 8+3） ④ 每組人數(shù) =男同學(xué)人數(shù) +女同學(xué)人數(shù) 11=8+3 師：下面這些題目大家能夠完成嗎？ 1 判斷下面哪些 是等式。 等式（二） 【教學(xué)內(nèi)容】 教科書(shū)第 90 頁(yè)例 2，第 91 頁(yè)的相關(guān)內(nèi)容。故事書(shū)單價(jià)每本 12 元，連環(huán)畫(huà)每本 18元。 師：根據(jù)這幅圖，你能寫(xiě)一個(gè)怎樣的等式？ 生： 2a=b。 教師在實(shí)驗(yàn)前講清活動(dòng)要求：（ 1）組長(zhǎng)組織組員開(kāi)展實(shí)驗(yàn)。完成表格。（板書(shū)） 師：天平第二次平衡時(shí)，左右兩邊的質(zhì)量發(fā)生了怎樣的變化？可以用什么式子表示？ 生 2：兩邊都增加了 50g。 生 1：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，如果在天平的左右兩邊同時(shí)減少相同的質(zhì)量，天平依然平衡。 師：通過(guò)剛才的練習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)，在等式的兩邊同時(shí)增加或同時(shí)減少相同的數(shù)，等式怎樣？ 生：等式依然成立。 （ 3）比較，右邊增加質(zhì)量后和原來(lái)的質(zhì)量有什么關(guān)系？ （ 4）你能得到什么結(jié)論？ 小組實(shí)驗(yàn)，教師巡視并指導(dǎo)。 生：肯定也平衡。 請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)答案。 2 天平的左邊放 8袋餅干，右邊放 6個(gè)果凍，天平平衡。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1