20xx春西師大版數(shù)學五下52等式4(存儲版)
【正文】 ，也能寫出不同的等式。 生 1：可以在天平的右邊也放 100g 的東西，天平可能重新平衡。觀察天平狀態(tài)。 實驗步驟天平左邊的物品天平右邊的物品天平狀態(tài)左右的質量關系 第一步 2 袋 糖 1袋小餅干平衡 352=70 第二步 2 袋 糖增加 1袋味精 1袋小餅干不平衡 352+50 ＞ 70 第三步 2 袋 糖 1袋味精 1袋小餅干增加 2個果凍平衡 352+50=70+225 結論實驗第一步時天平平衡，第二步時在左盤加 50g 味精后天平不平衡，當向右盤也放 50g 的果凍后天平又平衡了。觀察天平是否平衡。 練一練。 教師繼續(xù)演示：在 天平的左邊再放同樣的 2袋小餅干，天平還能平衡嗎？ 生：天平不能平衡。教 師板書： 250100 （ 250 ） 21002 師：變化前和變化后，天平都處于平衡狀態(tài)，所以可以把這兩組算式用等號連接起來。 請學生匯報結果。 指導學生勾出書上第 91 頁的結論，齊讀。 5 如果 5a=35，那么 5a247。 4=100 2247。 師：你提醒得很好?；顒訒r完成下面的表格。 教師板書： 250 （ 250 ） 2 生 2：右邊放 100g 的東西，天平也平衡。 師演示：在天平的左邊放 2 袋小餅干，每袋 50g，在天平的右邊放 1個大果凍，重 100g。 學生匯報：通過實驗，在天平的兩邊同時增加或同時減少相同的質量，天平依然平衡。 師：你總結得真精彩，從這張表格我們也能看出這個結論。 實驗完成后，分小組匯報。（ 4）組長組織組員對實驗結果進行討論并得出 結論。 師：現(xiàn)在你能找到等量關系嗎？ 生：不能找到。 3 線段圖。 3 能對等式的性質進行簡單應用。 3 你能從下列信息中找出等量關系嗎？請用等式表示出來。你能寫出哪些等式？ 學生獨立思考并完成，小組交流并匯報。 師：所以，可以用等式表示它們的關系。 師：那它們的大小怎樣？ 生：大小相等。 二、分析數(shù)量關系，建立模型 師：要表示男演員的人數(shù)，可以怎樣表示？ 生：可以用 40 表示。 2 能從實際情境中找出等量并寫出等式。 【教學目標】 1 認識等式，說出等式的意義。 【教學過程】 一、創(chuàng)設情境，引出新課 師：六一兒童節(jié)又快到了。 師板書：（ 5515）人。表示等量的數(shù)或式子也可以用等號連接起來。 女演員數(shù) =總人數(shù) 男演員數(shù) 15=5540 總人數(shù) =男演員數(shù) +
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