20xx秋蘇少版音樂(lè)五上第二單元愛(ài)的旋律-資料下載頁(yè)
2025-11-10 11:36本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1．唱：《天下的媽媽都是一樣》、《甜甜的秘密》。2．聽(tīng)：《愛(ài)的羅曼斯》、《愛(ài)的祝愿》。3．動(dòng)：律動(dòng)《愛(ài)的祝愿》、露一手。4．認(rèn)：“b”降記號(hào)。自己的語(yǔ)言加以描述。能明確分辨樂(lè)段的開(kāi)始與結(jié)束，體會(huì)樂(lè)曲。的情緒并能用語(yǔ)言、肢體、畫(huà)面等多種方式表達(dá)感受。的肢體動(dòng)作及時(shí)表現(xiàn)音樂(lè)旋律、力度、和聲等各要素的變化。3．樂(lè)于用歌聲表現(xiàn)真情。能唱準(zhǔn)跨小節(jié)的切分音，能用自然。圓潤(rùn)的聲音表達(dá)歌曲的情緒，演唱表現(xiàn)力增強(qiáng)。四拍指揮圖示為歌曲劃拍。適時(shí)運(yùn)用，大膽表演。1．利用“境感”，引發(fā)情感共鳴，加深音樂(lè)的情感體驗(yàn)。2．動(dòng)：在色塊處設(shè)計(jì)合適動(dòng)作和節(jié)奏型，為歌曲伴奏。成初步的理性認(rèn)識(shí)。電子琴、電腦等。面的媽媽是怎樣的一個(gè)人。1．再聽(tīng)歌曲，找出相同段落。6．完整有表情加上動(dòng)作的演唱歌曲。種幸福，每一位同學(xué)都將得到愛(ài)的祝愿。春風(fēng)吹動(dòng)湖水的漣漪，緩緩地移向遠(yuǎn)方。這里，琶音和泛音的應(yīng)
【正文】 豐富的情感表現(xiàn)。 2．欣賞吉他、小提琴兩種樂(lè)器的獨(dú)奏曲；能聽(tīng)辨吉他和小提琴兩種音色，對(duì)對(duì)“獨(dú)奏”這種器樂(lè)形式有明確的認(rèn)識(shí)，并能用自己的語(yǔ)言加以描述。能明確分辨樂(lè)段的開(kāi)始與結(jié)束，體會(huì)樂(lè)曲的情緒并能用語(yǔ)言、肢體、畫(huà)面等多種方式表達(dá)感受。能用合適的肢體動(dòng)作及時(shí)表現(xiàn)音樂(lè)旋律、力度、和聲等 各要素的變化。 教學(xué)重點(diǎn)： 仔細(xì)聆聽(tīng)、細(xì)細(xì)品味《愛(ài)的祝愿》，感受樂(lè)曲的風(fēng)格、情緒、意境。 教學(xué)難點(diǎn)： 1．樂(lè)于用歌聲表現(xiàn)真情。能用自然圓潤(rùn)的聲音表達(dá)歌曲的情緒，演唱表現(xiàn)力增強(qiáng)。 2．結(jié)合歌曲演唱，在音樂(lè)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)降半音記號(hào)，嘗試用四四拍指揮圖示為歌曲劃拍。 3．關(guān)注課內(nèi)外音樂(lè)積累，豐富自己的“音樂(lè)信息庫(kù)”，并能適時(shí)運(yùn)用，大膽表演。 教具準(zhǔn)備： 電子琴、錄音機(jī)、磁帶等。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)歌曲。 1．聽(tīng)范唱，感受歌曲情緒。 2．有感情地演唱，教師伴奏。 3．隨音樂(lè)伴奏有感情地演唱。 4．歌曲處理。 （ 1）歌 曲前后兩段的情緒有什么不同？應(yīng)該分別用怎樣的聲音和情緒演唱？ （ 2）根據(jù)歌曲的旋律線、歌詞意思的表達(dá)在歌曲中合適的地修 正 欄 方加上力度記號(hào)。 （ 3）唱一唱，評(píng)一評(píng)。 二、欣賞《愛(ài)的祝愿》 1．初聽(tīng)：仔細(xì)聆聽(tīng)、細(xì)細(xì)品味《愛(ài)的祝愿》，感受樂(lè)曲的風(fēng)格、情緒、意境。 2．討論：你覺(jué)得愛(ài)的祝愿是獻(xiàn)給誰(shuí)的，說(shuō)說(shuō)理由（說(shuō)一句話(huà)或者一段話(huà)）。 3．音樂(lè)體驗(yàn)：用一句話(huà)或者一段話(huà)表達(dá)對(duì)祖國(guó)、對(duì)朋友、對(duì)同學(xué)、對(duì)老師、對(duì)父母的祝愿，放送背景音樂(lè)《愛(ài)的祝愿》。 4．教師簡(jiǎn)介《愛(ài)的祝愿》創(chuàng)作背景。 5．再聽(tīng)樂(lè)曲《愛(ài)的祝愿》，進(jìn)入“愛(ài)”的意境， 細(xì)細(xì)品味和感受樂(lè)曲，分辨樂(lè)曲主題。 6．分析欣賞。 （ 1）先欣賞主題一，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注旋律變化，主題旋律出現(xiàn)幾次？每次是否相同？隨著音樂(lè)輕聲唱一唱。 （ 2）欣賞主題二，對(duì)比主題一，轉(zhuǎn)調(diào)后旋律的變化使音樂(lè)情緒發(fā)生了哪些變化？與同伴交流一下。 7．綜合欣賞。 （ 1）律動(dòng)：隨第一部分音樂(lè)律動(dòng)，感受樂(lè)曲分句，當(dāng)聽(tīng)到第二部分音樂(lè)時(shí)兩兩相對(duì)隨音樂(lè)即興做動(dòng)作。 （ 2）當(dāng)聽(tīng)到第三部分音樂(lè)時(shí)可以怎么做？ 8．律動(dòng)《愛(ài)的旋律》。 學(xué)生分兩組面對(duì)面站好，第一遍按音樂(lè)節(jié)拍走恒拍，要求與音樂(lè)吻合；第二步，在一個(gè)八拍處也就是每一個(gè)樂(lè)句結(jié) 束的地方換方向；第三步，拿一條絲巾隨著樂(lè)句起止做動(dòng)作；第四步，用絲巾做樂(lè)句接龍游戲，傳遞給旁邊的伙伴。 四、小結(jié)。 教學(xué)反思： 修 正 欄
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