20xx秋蘇少版音樂五上第二單元愛的旋律-資料下載頁
2024-11-19 11:36本頁面
【導讀】1．唱：《天下的媽媽都是一樣》、《甜甜的秘密》。2．聽：《愛的羅曼斯》、《愛的祝愿》。3．動：律動《愛的祝愿》、露一手。4．認：“b”降記號。自己的語言加以描述。能明確分辨樂段的開始與結(jié)束，體會樂曲。的情緒并能用語言、肢體、畫面等多種方式表達感受。的肢體動作及時表現(xiàn)音樂旋律、力度、和聲等各要素的變化。3．樂于用歌聲表現(xiàn)真情。能唱準跨小節(jié)的切分音，能用自然。圓潤的聲音表達歌曲的情緒，演唱表現(xiàn)力增強。四拍指揮圖示為歌曲劃拍。適時運用，大膽表演。1．利用“境感”，引發(fā)情感共鳴，加深音樂的情感體驗。2．動：在色塊處設(shè)計合適動作和節(jié)奏型，為歌曲伴奏。成初步的理性認識。電子琴、電腦等。面的媽媽是怎樣的一個人。1．再聽歌曲，找出相同段落。6．完整有表情加上動作的演唱歌曲。種幸福，每一位同學都將得到愛的祝愿。春風吹動湖水的漣漪，緩緩地移向遠方。這里，琶音和泛音的應
【正文】 豐富的情感表現(xiàn)。 2．欣賞吉他、小提琴兩種樂器的獨奏曲；能聽辨吉他和小提琴兩種音色，對對“獨奏”這種器樂形式有明確的認識，并能用自己的語言加以描述。能明確分辨樂段的開始與結(jié)束，體會樂曲的情緒并能用語言、肢體、畫面等多種方式表達感受。能用合適的肢體動作及時表現(xiàn)音樂旋律、力度、和聲等 各要素的變化。 教學重點： 仔細聆聽、細細品味《愛的祝愿》，感受樂曲的風格、情緒、意境。 教學難點： 1．樂于用歌聲表現(xiàn)真情。能用自然圓潤的聲音表達歌曲的情緒，演唱表現(xiàn)力增強。 2．結(jié)合歌曲演唱，在音樂實踐中認識降半音記號，嘗試用四四拍指揮圖示為歌曲劃拍。 3．關(guān)注課內(nèi)外音樂積累，豐富自己的“音樂信息庫”，并能適時運用，大膽表演。 教具準備： 電子琴、錄音機、磁帶等。 教學過程： 一、復習歌曲。 1．聽范唱，感受歌曲情緒。 2．有感情地演唱，教師伴奏。 3．隨音樂伴奏有感情地演唱。 4．歌曲處理。 （ 1）歌 曲前后兩段的情緒有什么不同？應該分別用怎樣的聲音和情緒演唱？ （ 2）根據(jù)歌曲的旋律線、歌詞意思的表達在歌曲中合適的地修 正 欄 方加上力度記號。 （ 3）唱一唱，評一評。 二、欣賞《愛的祝愿》 1．初聽：仔細聆聽、細細品味《愛的祝愿》，感受樂曲的風格、情緒、意境。 2．討論：你覺得愛的祝愿是獻給誰的，說說理由（說一句話或者一段話）。 3．音樂體驗：用一句話或者一段話表達對祖國、對朋友、對同學、對老師、對父母的祝愿，放送背景音樂《愛的祝愿》。 4．教師簡介《愛的祝愿》創(chuàng)作背景。 5．再聽樂曲《愛的祝愿》，進入“愛”的意境， 細細品味和感受樂曲，分辨樂曲主題。 6．分析欣賞。 （ 1）先欣賞主題一，引導學生關(guān)注旋律變化，主題旋律出現(xiàn)幾次？每次是否相同？隨著音樂輕聲唱一唱。 （ 2）欣賞主題二，對比主題一，轉(zhuǎn)調(diào)后旋律的變化使音樂情緒發(fā)生了哪些變化？與同伴交流一下。 7．綜合欣賞。 （ 1）律動：隨第一部分音樂律動，感受樂曲分句，當聽到第二部分音樂時兩兩相對隨音樂即興做動作。 （ 2）當聽到第三部分音樂時可以怎么做？ 8．律動《愛的旋律》。 學生分兩組面對面站好，第一遍按音樂節(jié)拍走恒拍，要求與音樂吻合；第二步，在一個八拍處也就是每一個樂句結(jié) 束的地方換方向；第三步，拿一條絲巾隨著樂句起止做動作；第四步，用絲巾做樂句接龍游戲，傳遞給旁邊的伙伴。 四、小結(jié)。 教學反思： 修 正 欄
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