20xx粵教語(yǔ)文必修一第5課華羅庚word導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁(yè)
2024-11-19 11:29本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】顧邁南，當(dāng)代作家，新華社女記者，既是科技新聞工作者，也是科普作家。年出版的《中國(guó)科普名家名作》收錄了顧邁南及她的科普作品。怠慢吳筱元一拐一瘸憐憫（mǐn）停滯。梁園雖好，非久居之鄉(xiāng)：比喻外地再好，也不是適宜長(zhǎng)期居住的地方。和籌劃，使能發(fā)揮最大效力的科學(xué)。是人民當(dāng)中開(kāi)出的鮮艷花朵。業(yè)”，因此對(duì)其推波助瀾，煽風(fēng)點(diǎn)火，惟恐其不紅不火。結(jié)果當(dāng)作顧客應(yīng)付的貨款，使顧客嚇一跳。消息傳到美國(guó)，華羅庚毅然放棄了伊利諾大學(xué)終身教授的。職務(wù)，于1950年2月帶領(lǐng)全家登上一艘郵船從美國(guó)動(dòng)身回國(guó)。D．作為前輩應(yīng)該正視自己學(xué)說(shuō)中的瑕疵并關(guān)心培養(yǎng)后來(lái)者。
【正文】 刻苦自學(xué)，迷戀數(shù)學(xué)。 ④ 病后殘廢：獻(xiàn)身數(shù)學(xué)，寫(xiě)出名作。 ◎ 堂上演練 （ “ 梁園雖好，非久住之鄉(xiāng) ” 意同 “ 梁園雖好，不是久戀之家 ” ，梁園：漢梁孝王修建的一座名園。指一切繁華快樂(lè)的場(chǎng)所，都不如自己的家鄉(xiāng)那樣值得留戀。顯然，詞語(yǔ)意思不合文句語(yǔ)境。） 3. D（ A 中 “ 他 ” 指代有歧義； B 用語(yǔ)累贅，去掉后一個(gè) “ 周星馳電影 ” ； C 后一分句主語(yǔ)殘缺；若承前以 “ 考試 ” 為主語(yǔ)，又不妥）。 4. “ 空 ” ：缺少堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和實(shí)踐。 “ 松 ” ： 松動(dòng)，松懈，放松長(zhǎng)期的努力。“ 實(shí) ” ：腳踏實(shí)地，埋頭苦干。 5. 一是突出了華羅庚一生學(xué)習(xí)研究的主要事件。二是遵循了時(shí)間順序。三是很好的統(tǒng)領(lǐng)了所轄部分的內(nèi)容。這樣綱舉目張，眉清目晰，使人一目了然。 【文段精析】 。 2. 回憶當(dāng)時(shí)他刻苦自學(xué)的情景，他的姐姐華蓮青說(shuō)： “ 盡管足冬天，羅庚依然在賬臺(tái)上看他的數(shù)學(xué)書(shū)。鼻涕流下時(shí)，他用左手在鼻子上一抹，往旁邊一甩，沒(méi)有甩掉，就這樣伸著，右手還在不停地寫(xiě) ??” 這是一段很成功的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，尤其是 “ 一抹 ” 、一 “ 甩 ” 、 “ 伸著 ” 這幾個(gè)動(dòng)詞，形象很具體，很感人，華羅庚連處理 “ 鼻 涕 ” 這樣的小事都沒(méi)有心思，也顧不上管了，極好地刻畫(huà)了人物對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的癡迷狀態(tài)。 ；當(dāng)時(shí)社會(huì)貧窮落后，戰(zhàn)亂不止，民 ，因?yàn)?“ 國(guó)家利益 ” 只能擺在第一位。 5. “ 沒(méi)有 ?? 也沒(méi)有 ?? 而是 ??” 句式的運(yùn)用，將常人可能有的兩種錯(cuò)誤態(tài)度與華羅庚的不一般表現(xiàn)做對(duì)比，鮮明地突出了華羅庚發(fā)現(xiàn)科技人才的興奮和喜悅。 (“ 作為權(quán)威，應(yīng)該甘做人梯 ” 的說(shuō)法，在文中找不到根據(jù) )。 ◎ 拓展提升 1． A 2． A(“ 差強(qiáng)人意 ” 大體上使人滿(mǎn)意，可改為 “ 強(qiáng)人所難 ” ； B． “ 卷土重來(lái) ” 比喻失敗之后重新恢復(fù)勢(shì)力； C． “ 指 日可待 ” 指事情、希望等不久就可以實(shí)現(xiàn)；D“ 緊鑼密鼓 ” 比喻正式或公開(kāi)活動(dòng)前的緊張的輿論準(zhǔn)備 ) 3． C(“ 引導(dǎo) ” 帶領(lǐng)、帶著人向具體目標(biāo)行動(dòng)， “ 引領(lǐng) ” 引導(dǎo)帶領(lǐng)，多用于陳述抽象的事 物； “ 敦促 ”“ 督促 ” 都是 “ 催促 ” 的意思， ’ 督促 ” 同肘還有監(jiān)督的意思， “ 敦促 ” 投有這個(gè) 意思； “ 蹤影 ” 多用于否定，與 “ 渺無(wú) ” 搭配 ) 4． A(B 語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)是 “ 解放思想，正視現(xiàn)實(shí)，積極行動(dòng) ” ； C“ 至少 ， ? 以上 ” 不當(dāng)； D 成分殘缺，在句子結(jié)尾加上 “ 問(wèn)題 ”) 5， (1)不能換 (1 分 )① 因?yàn)?“ 霜 ” 字不僅表達(dá)了詩(shī)人客居并州的時(shí)間，而且表現(xiàn)出詩(shī) 人日夜思鄉(xiāng)的痛苦心情。 ②“ 霜 ”“ 陽(yáng) ”“ 鄉(xiāng) ” 押韻，有音韻樂(lè)感之美。 (2 分 ) (2)無(wú)端就，即沒(méi)來(lái)由。更渡，即再渡。 (1 分 )詩(shī)人不僅不能回故鄉(xiāng)咸陽(yáng)，反而又要漂流他鄉(xiāng)， ((無(wú)端更渡 ” 表現(xiàn)了詩(shī)人飽受顛柿孟離、傷心無(wú)奈之惰。 (2 分 ) 【語(yǔ)言表達(dá)】 1．參考答案是：（一）現(xiàn)在許多國(guó)家都能夠生產(chǎn)這樣的機(jī)器人：它們可以獨(dú)立操作機(jī)床，可以在病房細(xì)心照料病人，可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)。（二）有的機(jī)器人可以獨(dú)立操作機(jī)床，可以在病房細(xì)心照料病人，可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)?，F(xiàn)在許多國(guó)家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)這樣的機(jī)器人。 2． ① 仲夏亭榭里的弄弦。 ② 深秋山林里的獨(dú)步。 ③ 是靈魂的依傍。
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