20xx蘇教版語文必修四第3專題不自由毋寧死word導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁
2024-11-19 11:26本頁面
【導(dǎo)讀】1．體會作者的愛國激情，認識獨立和自由的重要意義。帕特里克·亨利，蘇格蘭裔美國人。的自由主義者，美國革命時期杰出的演說家和政治家。著名的《獨立宣言》的主要執(zhí)筆者之。英殖民者則從政治上、軍事上加緊對殖民地的控制與鎮(zhèn)壓。和派和保守分子屈服于英國政府的壓力，極力主張妥協(xié)和解。命為代價換取獨立。1775年3月23日，在弗吉尼亞州議會上，眼看著妥協(xié)勢力占了優(yōu)勢，他登臺發(fā)表了《不自由，毋寧死》這篇著名的演講。府官員對此置之不理。勝癌癥，稱還要為國家和人民做更多事情。中部地區(qū)崛起戰(zhàn)略，加強和改進最低生活保障工作。指對批評、勸告、請求、抗議等不予理睬。②“新拆遷條例”明確規(guī)定未簽訂補償協(xié)議不得強制拆遷，并明確取消了行政強拆，但一些地方的相關(guān)部門仍置若罔聞．．．．。為了拉近彼此的心理距離，消除立場分歧，爭取廣泛支持，他在人稱的。實，對主和派進行批駁。
【正文】 點訓(xùn)練而不發(fā)展特長呢？ ” 思想家仙鶴說： “ 生存需要的本領(lǐng)不止一種呀！兔子學(xué)不了游泳就學(xué)打洞，松鼠學(xué)不了游泳就學(xué)爬樹嘛。 ” 創(chuàng)意激活 反問的作用是加強語氣，把本來已確定的思想表達得更加鮮明、強烈。反問句式不但比一般陳述句語氣更為有力，而且感情色彩更為鮮明。行文時可以把一些觀點句用反問的形式表達出來。 范例展示 兔非魚 讓兔子下水，讓走獸高飛，豈不是強 “ 兔 ” 所難嗎？ 我們總希望培養(yǎng)全才 ，就像我們希望李煜可以上書韜略，下寫愁情；希望趙佶可以左手國策，右手花鳥；希望納蘭可以口吟《飲水詞》，手斬胡虜頭 ?? 我們不正是逼兔子下水 的 “ 罪人 ” 嗎？ 青史竹帛總是事與愿違：李煜獻城，趙佶喪志，納蘭心事無人知。雖然如此，李煜難道就不是 “ 變伶工之詞為士大夫之詞 ” 的一代詞宗了嗎？趙佶就沒有一幅花鳥價 值連城的無限才情了嗎？納蘭的《飲水詞》就不被爭相傳唱了嗎？ 請放兔子一條生路，留給魚一個特長吧。既然兔非魚，又何必強求呢？ 古有琴師師曠，辨音第一，而目不能視。對于師曠來說，能夠?qū)⒁患伦龅綐O致，自毀雙目，何足道哉 ！清有康熙大帝，文韜武略，略遜詩文，然而一國之君，能治國有道，諸國來朝，難道還不能得到世人的褒獎嗎？ 不是全才又何妨？不十全十美有何錯？管仲愛財，難道就不是賢相？孫子臏腳，難道就不勝龐涓？漢武專制，難道就不是英主？ 韓愈說： “ 古之君子，其責(zé)己也重以周，其待人也輕以約。 ” 我們何不能以古之君子之心，看待他人、自己和世界？ 子非魚，何必曳尾？ 子非鳥，何必高飛？ 子生斯世，何不樂見有兔非魚，而欣然享此 “ 和而不同 ” 之美？ （節(jié)選，有改動） 話題集錦 （ 1）沉湎于希望的幻覺是人的天性。我們有閉目不愿正視痛苦現(xiàn)實的傾 向，有傾聽女海妖的惑人歌聲的傾向，可那是能將人化為禽獸的惑人的歌聲。 本材料適用于 __________、 __________等話題的寫作。 提示： ① 正視現(xiàn)實 —— 我們必 須走的路； ② 保持 清醒的頭腦。 （ 2） 18世紀中葉，北美殖民地人民同英帝國主義之間的矛盾日益加深，人民要求獨立的呼聲越來越高。面對殖民者在政治上和軍事上的控制與鎮(zhèn)壓，面對主和派和保守派的屈服、妥協(xié)，帕特里克 亨利不畏強權(quán)，高呼 “ 不自由，毋寧死 ” ，主張不惜以鮮血和生命為代價換取獨立、自由和真正的和平。 本材料適用于 __________、 __________、 __________、 __________、 __________等話題的寫作。 提示： ① 抗?fàn)帲?② 命運； ③ 生存與毀滅； ④ 自由 ； ⑤ 獨立。 佳作片段 鳥只有在寥廓的天空中才能盡情地翱翔，魚只有在寬闊的江河 中才能歡快地游弋，雄獅只有在一望無垠的草原上才會充分顯示出自己的威風(fēng)，人只有在自由的條件下才會有夢想的生活。一切理想、抱負都只有在自由的前提下才有可能實現(xiàn)。擁有 自由，人才有可能獲得幸福。自由甚至比生命還重要，它是一種境界，一種追求。帕特里克 亨利的 “ 不自由，毋寧死 ” 一直激勵著人們?yōu)樽杂啥鴳?zhàn)。 不自由 ， 毋寧死 ????? 各抒己見 ， 搞清真相武力斗爭 ， 自由獨立正視現(xiàn)實 ， 投入戰(zhàn)斗 ????? ?????打破幻想認清陰謀抓住機遇 為自由而戰(zhàn)
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