【導(dǎo)讀】有感情地朗讀全詩,感受詩歌的節(jié)奏美、韻律美;品味詩歌語言,理解詩歌意象及其所營造的意境,培養(yǎng)初步鑒賞詩歌的能力。通過反復(fù)閱讀,把握詩歌內(nèi)容,體會詩歌的意境、情感。知人論世,感悟詩人面對困難,執(zhí)著相信未來的信念和精神,對生命的熱愛;培養(yǎng)學(xué)生積極自信,戰(zhàn)勝挫折,相信未來的人生態(tài)度。閱讀課文,理清全詩的基本脈絡(luò),做簡單的分段,初步理解文本。第二段:4—6;食指,原名郭路生,1948年生于山東聊城一個革命家庭。因母親在行軍途中分娩,故。1966-1968年文革前期寫出了一批有時代代表性的作品《相信未來》、《海洋三部曲》、《這。是四點零八分的北京》等,這些作品在青年中廣為流傳,影響了后來的一批人?!断嘈盼磥怼肪蛯懹?968. 前三節(jié)的結(jié)構(gòu)、語言形式基本是相同的,這是“反復(fù)”的寫作手法。反復(fù)有助于強化感情,增強詩文的感染力,突出詩歌主旨。用反復(fù),表明食指“相信未。這使我百倍地珍惜每一絲溫情。