【導(dǎo)讀】這兩種評(píng)價(jià)中感悟到的愛(ài)。母親這樣評(píng)價(jià)的用意。巴德,真的是你寫的嗎?了好幾個(gè)小時(shí)?!又苯亓水?dāng)?shù)?。招?lái)截然相反評(píng)價(jià)的情況!不因“糟透了”而傾覆!回憶在生活中感悟到過(guò)哪些不同的愛(ài)?怎樣理解媽媽的批評(píng)。示》為題寫幾句話。
【總結(jié)】《“妙極了”與“糟透了”》教學(xué)實(shí)錄之一師:今天,我們學(xué)習(xí)第十課,“妙極了”與“糟透了”,請(qǐng)同學(xué)們和我一起書寫課題。(師板書課題)生齊讀課題。師:同學(xué)們,讀了這個(gè)題目,你有什么想法?生:作者為什么用“妙極了”與“糟透了”作題目?生:妙極了和糟透了講的是什么事情?生:“妙極了”與“糟透了
2024-11-23 12:41
【總結(jié)】閱讀思考:課文主要講了什么內(nèi)容?講作者童年時(shí)父母親對(duì)他的作品截然不同的評(píng)價(jià),這兩種評(píng)價(jià)對(duì)他產(chǎn)生的巨大影響,以及作者從這兩種評(píng)價(jià)中感悟到的愛(ài)。z正確讀出下列生字好萊塢抄寫啰嗦出售吝嗇直言
【總結(jié)】責(zé)任成就希望重慶市渝北區(qū)文林希望小學(xué)?!蛟熵?zé)任教育品牌學(xué)校第1頁(yè)共5頁(yè)《妙極了和糟透了》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析這篇課文講的是作者童年時(shí),父親和母親對(duì)他的作品的截然不同的評(píng)價(jià),這兩種評(píng)價(jià)對(duì)他產(chǎn)生的巨大影響,以及作者從這兩種評(píng)價(jià)中感悟到的愛(ài)?!拔摇逼甙藲q時(shí)寫了第一首
2024-11-21 05:52
【總結(jié)】媽媽一邊讀一邊大聲叫了起來(lái):“妙極了!巴德,真的是你寫的嗎?”他直截了當(dāng)?shù)卦u(píng)判說(shuō):“依我看,詩(shī)寫得糟透了!”我感到慶幸——在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,既有不吝贊揚(yáng)、精心呵護(hù)我自信心的母親,又有直言不諱、嚴(yán)格要求我的父親,使他們教會(huì)了我如何面對(duì)各種各樣的“肯定”與“否定”。首先我得不懼怕批評(píng)
2024-11-21 00:51
【總結(jié)】西師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元,理解詞語(yǔ)意思。、流利、有感情地朗讀課文,背誦感受最深的部分。,感悟作者對(duì)父母的評(píng)價(jià)的理解。學(xué)習(xí)目標(biāo)一個(gè)人的童年對(duì)他將來(lái)人生道路的成功起很大的決定作用,《教育與孩子》這詩(shī)就說(shuō)明了這一點(diǎn)。齊讀:敵視伴隨著孩子,他學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗;嘲弄伴隨著孩子,他羞愧
2024-12-11 09:37
2024-11-30 12:30
【總結(jié)】“妙極了”和“糟透了”西師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)生字詞,理解詞語(yǔ)意思2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦感受最深的部分3、了解課文內(nèi)容,感悟作者對(duì)父母的評(píng)價(jià)的理解課文的主要內(nèi)容講作者童年時(shí)父母親對(duì)他的作品的截然不同的評(píng)價(jià),這兩種評(píng)價(jià)對(duì)他產(chǎn)生的巨大影響
2024-12-11 02:52
【總結(jié)】生字學(xué)習(xí)鯨伺礁鱗攜綺jīngsìjiāo鯨魚伺機(jī)礁石línxiéqǐ魚鱗攜帶綺麗人類是借
2024-12-13 12:10
【總結(jié)】妙極了與糟透了第一課時(shí)一、課題:妙極了與糟透了二、教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)會(huì)本課的生字,理解課文中生字組成的詞語(yǔ)。2.了解課文的主要內(nèi)容,弄清巴迪的父母親的不同評(píng)價(jià)對(duì)孩子分別起了什么作用。3.正確、流利、有感情地朗讀課文,研讀自己感受最深的部分。4.結(jié)合上下文和自己的生活積累,懂得在生活中應(yīng)如何對(duì)待批評(píng)與贊揚(yáng)。三
2024-11-23 13:38
【總結(jié)】妙極了與糟透了第二課時(shí)一、課題:妙極了與糟透了二、教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)本課的生字,理解課文中生字組成的詞語(yǔ)。2、了解課文的主要內(nèi)容,弄清巴迪的父母親的不同評(píng)價(jià)對(duì)孩子分別起了什么作用。3、正確、流利、有感情地朗讀課文,研讀自己感受最深的部分。4、結(jié)合上下文和自己的生活積累,懂得在生活中應(yīng)如何對(duì)待批評(píng)與贊揚(yáng)。
2024-11-23 12:14
【總結(jié)】青霉素的發(fā)現(xiàn)生字學(xué)習(xí)霉溶酶méiróngméi霉菌溶解酶原疫皿濾yìmǐnlǜ瘟疫器皿
2024-11-19 03:51
【總結(jié)】“妙極了”與“糟透了”教材簡(jiǎn)析在生活中,我們經(jīng)常會(huì)遇到別人的批評(píng)和贊揚(yáng),你知道批評(píng)和贊揚(yáng)對(duì)于成長(zhǎng)中的我們都是必不可少的嗎?你是否想過(guò)該如何對(duì)待別人的肯定與否定?《“妙極了”與“糟透了”》這篇課文中的故事一定能給我們?cè)S多啟示。8歲時(shí),“我”寫下了平生的第一首詩(shī),媽媽的評(píng)價(jià)是“妙極了”,爸爸的評(píng)價(jià)是“糟透了”。媽媽的評(píng)價(jià)讓我非常驕傲,而爸爸的評(píng)價(jià)卻讓我
2024-12-04 19:42
【總結(jié)】彭端淑原題《為學(xué)一首示子侄》示:給……看。《為學(xué)》,是彭端淑寫給子侄們看的。目的在于教育他們立定志向,刻苦學(xué)習(xí),學(xué)有所成,這是針對(duì)學(xué)習(xí)上容易產(chǎn)生的畏難情緒而說(shuō)的。為——做學(xué)——學(xué)問(wèn)導(dǎo)學(xué)1、查閱資料,了解作者概況及作者
2024-11-19 01:07
【總結(jié)】“妙極了”與“糟透了”教材簡(jiǎn)析在生活中,我們經(jīng)常會(huì)遇到別人的批評(píng)和贊揚(yáng),你知道批評(píng)和贊揚(yáng)對(duì)于成長(zhǎng)中的我們都是必不可少的嗎?你是否想過(guò)該如何對(duì)待別人的肯定與否定?《“妙極了”與“糟透了”》這篇課文中的故事一定能給我們?cè)S多啟示。8歲時(shí),“我”寫下了平生的第一首詩(shī),媽媽的評(píng)價(jià)是“妙極了”,爸爸的評(píng)價(jià)是“糟透了”。媽媽的評(píng)價(jià)讓我非常驕傲,而爸爸的評(píng)價(jià)卻讓我難過(guò)得哭
2024-12-11 06:11
2024-11-20 00:12