教科版語文六下春教學課件詳細講解-資料下載頁

【摘要】春作者：朱自清生字學習嚨喉箏擻綿醞釀繁lónghóuzhēngsǒu喉嚨喉嚨古箏抖擻miá

2024-11-19 01:07

教科版語文五下春日教學課件-資料下載頁

【摘要】學習目標1、誦讀古詩，理解古詩的意思。2、感受春日的美好景象，感受詩人尋春的愉快心情，激發(fā)同學們讀書求知的樂趣。春天了，你有沒有到郊外去踏春？春日美好，出去走走，感受盎然的春意……春日勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識

2024-11-19 06:37

教科版語文五下頤和園教學課件-資料下載頁

【摘要】頤和園中國現存規(guī)模最大、保存最完整的皇家園林，中國四大名園（另三座為承德避暑山莊、蘇州拙政園、蘇州留園）之一。位于北京市海淀區(qū)，距北京城區(qū)十五公里，占地約二百九十公頃。利用昆明湖、萬壽山為基址，以杭州西湖風景為藍本，汲取江南園林的某些設計手法和意境而建成的一座大型天然山水園，也是保存得最完整的一座皇家行宮御苑，被譽為皇家園林博物館。檻

2024-12-12 22:22

教科版語文五下感動教學課件-資料下載頁

【摘要】不論是最后一片永不凋零的常春藤葉，還是信箱里的一束花；不論是朋友間的把酒暢談，還是修鞋姑娘的誠實友善，這其中都包含著人與人之間一種溫暖的感覺，那就是——感動。今天我們就來談一談這個話題。談一談對“感動”的理解?；貞涀约航洑v過的或耳聞目睹的感人故事，并思考：（1）怎樣才能把事情說清楚？

2024-11-19 03:51

教科版語文五下南轅北轍教學課件-資料下載頁

【摘要】南轅北轍“轅”是古代車馬前面的兩根車杠?！稗H”是車輪走過之后，路面壓成的痕跡。自讀課文：1、圈出不理解的詞語，并聯系上下文理解詞語。2、思考：這則寓言講了一件什么事？朋友很奇怪，提醒他說：“楚國在南邊，你怎么往北跑呀？”他說：“沒關系，我的馬跑得快?！迸笥颜f：“

2024-11-19 06:37

教科版語文四下狼牙山五壯士詳細解讀-資料下載頁

【摘要】《狼牙山五壯士》教學設計（詳細解讀）教材分析本文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍某部七連六班的五個戰(zhàn)士，為了掩護群眾和連隊轉移，最后把敵人引向狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事，表現了五壯士熱愛祖國、熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。教學目標知識與技能：1、正確認讀本課12個生字，會寫田字格里的13個生字，能借助工具書聯系上下

2024-12-09 07:20

教科版語文五下青霉素的發(fā)現詳細解讀-資料下載頁

【摘要】《青霉素的發(fā)現》教學設計（詳細解讀）教材簡析《青霉素的發(fā)現》是快樂讀書屋中的一篇敘事性文章。文章主要寫了英國生理學家弗萊明發(fā)現青霉素的故事。課文通過寫弗萊明的實驗過程，讓學生看到弗萊明熱愛科學、善于思考、勤于動手、行動果斷的科學家形象，激發(fā)學生學科學，愛科學的熱情。設計理念堅持“以讀為主”的教學理念，讓學生在“快樂讀書屋”中感受閱讀的快

2024-12-08 17:05

教科版語文六下大自然，心中最美的詩教學課件詳細解讀-資料下載頁

【摘要】生字學習沼犀酷稚唐抒寺簫zhǎoxīkùzhì沼澤犀?？崤苡字蓆ángshū

2024-11-19 06:36

“精彩極了”和“糟糕透了”人教語文五上-資料下載頁

【摘要】和史各莊鎮(zhèn)第一中心小學李煥章課文的題目很有意思，同學們有什么發(fā)現嗎？1、課文的題目加上了引號。2、“精彩”和“糟糕”意思相反，他們是一對反義詞。3、“精彩極了”和“糟糕透了”是兩種片面的評價、都是極端的評價。我的第一首詩讀一讀，找一找，寫一寫

2024-12-11 15:33

教科版語文六下為學詳細解讀-資料下載頁

【摘要】《為學》教學設計（詳細解讀）教學目標1、理解為學由難向易轉化的關鍵是“事在人為”。2、理解課文內容，重點理解“為”、“鄙”“語”“恃”“去”“顧”等詞的意思。3、理解“人之為學”關鍵在于“立志去為”的道理，激發(fā)學生樹立志向，大膽實踐的精神。4、有感情的朗讀課文，讀出人物對話不同語氣和感情，并背誦課文。教學重、難點1、有感

2024-12-08 17:05

教科版語文四下最佳路徑詳細解讀-資料下載頁

【摘要】《最佳路徑》教學設計（詳細解讀）教學目標：知識與能力：1、學會本課生字新詞，理解由生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法：1、引導學生聯系上下文思考、討論問題，圍繞“迪斯尼樂園路徑設計為什么被評為世界最佳設計？它與法國南部農民賣葡萄有什么聯系”等問題發(fā)表自己的見解。2、激發(fā)學生學習興趣，收集有關“

2024-12-09 07:20

教科版語文五下韓信巧布背水陣詳細解讀-資料下載頁

【摘要】《韓信巧布背水陣》教學設計（詳細解讀）教材簡析《韓信巧布背水陣》具體、生動地講述了公元前204年10月，漢軍大將韓信率軍巧布背水陣，誘敵深入，奇兵迂回，前后夾擊趙軍并取得勝利的故事。這個故事告訴我們韓信是一個知己知彼、熟諳兵法、足智多謀、膽識過人、用兵靈活、頂天立地的鋼鐵男兒。設計理念堅持“以讀為主”的教學理念，通過“讀”“議”

2024-12-08 22:46

教科版語文五下最后的常春藤葉教學課件詳細講解-資料下載頁

【摘要】最后的常春藤葉[美]歐·享利生字學習艾瓊珊睜株曼聯籌àiqióngshānzhēng艾草瓊玉珊瑚

2024-11-19 01:11

教科版語文五下客至教學課件-資料下載頁

【摘要】《客至》杜甫解題：這首詩大約寫于上元二年(761)。這時杜甫住在成都西郊外浣花溪畔的草堂里，生活比較安定。詩題下原有作者自注：“喜崔明府(縣令)相過(拜訪)。理解內容屋南屋北都縈繞著漫漫的春水，只看見成群的鷗鳥天天飛來。花間的小路不曾因為客人而清掃，茅草的院門今天才為您

2024-12-11 11:24

教科版語文六下音樂之都維也納詳細解讀-資料下載頁

【摘要】《音樂之都維也納》教學設計（詳細解讀）教學目標1、自學課文對課文中不理解的內容提出問題。2、繼續(xù)學習積累與表達，在閱讀中讀懂文章結構，學習總起分述的寫作方法。3、有感情地朗讀課文，了解維也納被稱為音樂之都的原因，感受其悠久的音樂文化和獨特的音樂氛圍。教學過程一、導入師：春天到了，又是個百花盛開的季節(jié)，載著這美好的春

2024-12-08 22:45

教科版語文五下“美極了”與“糟透了”教學課件詳細解讀-文庫吧

教科版語文五下“美極了”與“糟透了”教學課件詳細解讀-wenkub

教科版語文五下“美極了”與“糟透了”教學課件詳細解讀(已修改)

教科版語文五下“美極了”與“糟透了”教學課件詳細解讀(編輯修改稿)

教科版語文五下“美極了”與“糟透了”教學課件詳細解讀-wenkub.com