妙極了與糟透了第二課時-資料下載頁
2024-11-23 12:14本頁面
【導讀】（大屏幕展示詞語檢測。知道分別是母親和父親對兒子說的話。關注課題中這兩個詞語的感情色彩，讀出“夸獎”和“批評”的不同語氣。（一）抓住題眼，勾畫批注，自讀自悟。媽媽對我的詩贊不絕口，說只有神童才能寫出如此美麗的詩篇！（第一句是直接引用人物對話，而第二句是轉述句。情洋溢的贊美和我的自豪之情。的失望、難過的心情。三）、悉心感悟，聯(lián)系生活明理悟情。樣的“肯定”與“否定”。如山，他們的愛表達方式不同但同樣深厚。五）、推薦課外讀物《愛的教育》。竭盡全力在這兩股強風中駕穩(wěn)我的船帆。
【正文】 ：相輔相成 助我成長） 引導學生領會父親、母親對我的愛。 母親用熱情洋溢的贊揚愛我，父親用直言不諱的批評愛我。母愛如水，父愛如山，他們的愛表達方式不同但同樣深厚。 四 ） 、結語 在生活中正確地對待 “肯定 ”與 “否定 ”，感受那些 蘊涵在批評與贊揚中的深深的愛吧！ 五）、 推薦課外讀物《愛的教育》。 總結：在我成長的道路上， “妙極了 ”和 “糟透了 ”這似乎完全對立又相輔相成的話語，一直伴隨著我在人生的道路上跋涉。它們就像兩股方向相反的風，我得竭盡全力在這兩股強風中駕穩(wěn)我的船帆。 八、作業(yè)布置 : 把這個故事講給父母聽 九、板書設計 : “ 妙極了 ”與 “糟透了 ” 贊揚批評相輔相成，穩(wěn)駕前行 “妙極了 ”與 “糟透了 ” 十、課后反思 :
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