19精彩極了和糟糕透了__教學設計第二課時-資料下載頁
2025-10-25 22:15本頁面
【正文】 ，我們讀出了這是母親對“我”的鼓勵；從“糟糕透了”里，我們讀出了這是父親對“我”的鞭策。不同的表達，但都蘊含著同樣的——愛。母親的慈愛像一張揚起的帆，給我前行的力量，父親的嚴愛是把握方向的舵，讓我不偏離航向。：巴德舒爾伯格是美國著名的暢銷書作家。在他68年的寫作生涯里，共創(chuàng)作了34部作品，其中13部被拍成電影或搬上舞臺。所出版的作品有《在濱水區(qū)》《碼頭風云》、《什么使薩米逃走》《醒著的夢》《聰明的糊涂和糊涂的聰明》、《我喜歡這個不討人喜歡的人》等。四．品讀體會“精彩極了”的表揚，我們不能驕傲自滿，面對“糟糕透了”的批評時，我們也不能喪失信心?？纯闯赡旰蟮陌偷鲜侨绾误w會父母對他的這種愛的。體會文段：一個作家，應該說生活中的每個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高?！眱煞N力量：母愛——鼓勵；父愛——警告 有感情朗讀“小心，注意，總結(jié)，提高”: “精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了” 它們像兩股風不斷地向我吹來。我謹慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風刮倒。兩股風：母親鼓勵的風；父親批評的風 生活的小船：作者的人生 母親的評價是慈祥的，她的評價是鼓勵和贊揚，給了巴迪寫作的興趣和信心，父親的評價看似殘酷實則是出于對孩子的責任心而做出的。偏聽則暗，兼聽則明。我們的成長，既要挺動聽的贊美，也要聽聽批評和警告。（板書：愛）五．拓展延伸討論：如果巴迪的成長過程中只有這中間的一種愛，那么他會變得怎么樣？六．情感升華最后老師送給大家一首小詩，愿你們在溫柔的呵護中成長，在嚴厲的批評中茁壯成長：陽光是幸福的起點，風雨是成長的伙伴?？鞓返叵硎荜柟?，勇敢地接受風雨。學會理解，懂得感恩。讓我們在溫柔的呵護中成長。讓我們在嚴厲的批評中茁壯。七．作業(yè)設計，堅持每天為他（她）們做一件力所能及的小事。板書設計19.“精彩極了”和“糟糕透了”↓↓鼓勵嚴厲↓愛第五篇：《“精彩極了”和“糟糕透了”》第二課時教學設計2【教學目標】１、學習課文，感悟作者對父母評價的理解。２、練習正確，流利有感情地朗讀課文?！窘叹邷蕚洹空n件?！窘虒W過程】一、復習導入教后記：在教學本課時，我力求體現(xiàn)新課程標準的一些思想和理會，讓學生自主，合作，探究學習。新課程標準提倡讓學生多角度的，有創(chuàng)意的閱讀，對文中重要部分的朗讀處理，我讓學生在熟讀課文的基礎上以小組為單位選擇自己喜歡的方式，一方面促使學生去認真，自主，積極地讀書，另一方面發(fā)揮學生的想象力，創(chuàng)造力。如有的小組就采用分角色讀，講故事讀，表演朗讀等方式，雖然學生的表達水平不高，讀得二、學習課文１、用自己喜歡的方式讀課文第１～１４段。２、有沒有哪個小組跟他們不同的方式。３、從這件事中，你有什么體會。板書：得意、沉重４、那以后的我對父母的不同評價又有什么感受呢，請大家自由讀課文最后三個自然段，把自己感受最深的句子劃出來。５、小組交流：你感受最深的是什么？６、全班交流（結(jié)合生活實際）：指名交流：出示第１６段一個作家提高指名讀。愛的力量和警告的力量分別指什么？這段話是說，在一個人的生活中，需要愛的鼓勵和贊揚，使自己鼓起前進的勇氣，揚起生活的風帆，勇往直前。另外，人的生活中還需要一種警告的力量，需要有人指出自己的不足和錯誤，提醒自己小心謹慎，更加努力：缺少前者，人生很可能喪失信心，停而不前，而缺少后者，人生就可能驕傲自滿誤入歧途。假如當初父母都說精彩極了可能會怎樣？假如當初父母都說糟糕透了呢？讓我們用朗讀來細細地體會這份深深的愛，自己讀讀。齊讀。還有哪些句子讓你感受比較深的？出示第１７段。兩股風指什么？成年后的作者終于明白了，精彩極了，糟糕透了這兩個評價，雖然有點矛盾，有些極端，但都是父母對自己深深的愛。母親之愛是怎樣的，和藹的，鼓起自己前進的勇氣，給作者信心和力量；父親的愛是嚴厲的，警告性的，幫助作者修正前進的方向，提出努力的目標。它們像兩股風不斷地刮倒你有什么見解？能否用一個字來表達：精彩極了，糟糕透了分別是什么樣的愛？讓我們用讀來體會這份至真至純的愛，自己試讀，指名讀，齊讀。三、拓展延伸運用語言１、指板書，在本文作者看來，愛有兩種表現(xiàn)形式，是哪兩種？不是很好，但我覺得這都不要緊，要以這樣訓練下來，他們一定會進步的。２、那么，就你個人而言，你比較喜歡哪一種愛？說說你們的理由 辯一辯?！景鍟O計】精彩極了和糟糕透了得意 沉重愛
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