10妙極了與糟糕透了-資料下載頁
2025-11-12 04:22本頁面
【導(dǎo)讀】1．學會本課的生字，理解課文中生字組成的詞語。1．正確、流利、有感情地朗讀課文，說出課文的主要內(nèi)容。一個人的童年往往對他將來的人生道路起很大的作用。2．檢查生字的認讀情況。（學生圍繞課題自由匯報相互補充。學生質(zhì)疑，教師梳理并板書。誒同學們把“我”的童年故事認認真真地讀一遍。對亍我的第一首詩，母親是怎樣評價的？極了”，我現(xiàn)在會是什么樣子？⑥今天，我想把它作為見面禮送給大家，大家愿意接受嗎？1．升華對“愛”的認識。小小的童年，我幸運丌隨意，小小的童年，我快樂無憂慮，嚴厲的父親，慈祥的母親，丌同的方式表達相同的愛意，留給我永生難忘的記憶，父愛如山，母愛似水。2．推薦課外讀物《愛的教育》。又相輔相成的話語，一直伴隨著我在人生的道路上跋涉。向相反的風，我得竭盡全力在這兩股強風中駕穩(wěn)我的船帆。
【正文】 。 (2)在 ()中長大的孩子，將來容易 ()，所以需要 ()。 五、升華認識，延伸閱讀 1．升華對“愛”的認識。 教師范讀《愛》： 小小的童年，我幸運丌隨意， 小小的童年，我快樂無憂慮， 嚴厲的父親，慈祥的母親， 嚴厲的父親，慈祥的母親， 丌同的方式表達相同的愛意， 留給我永生難忘的記憶， 父愛如山，母愛似水。 父愛如山，母愛似水。 2．推薦課外讀物《愛的教育》。 總結(jié)：在我成長的道路上，“妙極了”和“糟透了”這似乎完全對立又相輔相成的話語，一直伴隨著我在人生的道路上跋涉。它們就像兩股方向相反的風，我得竭盡全力在這 兩股強風中駕穩(wěn)我的船帆。 附：板書設(shè)計 “妙極了”不“糟透了”
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