【導讀】因為母親對待子女比較重?!懊顦O了”就是這樣:母親看到七。件事動情,并不多想詩本身的質(zhì)量如何,不是“我”寫詩的行為而是詩本身的質(zhì)量。慮到“我”的承受力。①爸爸的臉變得()起來。②我有一個直言不諱、()要求的爸爸。③當我做錯事時,爸爸總是()地批評我。憶童年生活的小短文。
【總結】21、匆匆學習目標:1:了解朱自清,初讀課文,掌握本課的生字,新詞,積累好詞佳句。2:引導學生自讀自悟,感嘆時間匆匆,體會作者的感傷情懷。3:初步有感情地朗讀課文。朱自清(1898—1948)原名自華,字佩弦。中國現(xiàn)代著名詩人、散文家、學者、民主戰(zhàn)士。中國著名的詩人和杰出的散文家。他的著作十
2024-11-29 00:42
【總結】“妙極了”和“糟透了”教學目標1、學會生字詞,理解詞語意思2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦感受最深的部分3、了解課文內(nèi)容,感悟作者對父母的評價的理解課文的主要內(nèi)容講作者童年時父母親對他的作品的截然不同的評價,這兩種評價對他產(chǎn)生的巨大影響,以及作者從這兩種評價中感悟到的愛。正確讀出下列字音
2024-11-23 12:58
【總結】妙極了與糟透了第一課時一、課題:妙極了與糟透了二、教學目標:1.學會本課的生字,理解課文中生字組成的詞語。2.了解課文的主要內(nèi)容,弄清巴迪的父母親的不同評價對孩子分別起了什么作用。3.正確、流利、有感情地朗讀課文,研讀自己感受最深的部分。4.結合上下文和自己的生活積累,懂得在生活中應如何對待批評與贊揚。三
2024-11-23 15:18
【總結】“妙極了”與“糟透了”教材簡析在生活中,我們經(jīng)常會遇到別人的批評和贊揚,你知道批評和贊揚對于成長中的我們都是必不可少的嗎?你是否想過該如何對待別人的肯定與否定?《“妙極了”與“糟透了”》這篇課文中的故事一定能給我們許多啟示。8歲時,“我”寫下了平生的第一首詩,媽媽的評價是“妙極了”,爸爸的評價是“糟透了”。媽媽的評價讓我非常驕傲,而爸爸的評價卻讓我
2024-12-04 19:42
【總結】星你能說出哪些包含“星”字的成語?大步流星披星戴月星移斗轉星羅棋布月明星稀眾星拱月福星高照群星璀璨零零星星……包含“星”字的成語:中華星張鈺哲(1902—1986),我國現(xiàn)代天文學家,被稱為
2024-11-29 00:40
【總結】同學們,今天我們學習一首贊美長江的詩歌。你們對長江有什么了解呢?請同學們自由說說看。長江,中國第一大河。發(fā)源于青藏高原唐古拉山脈主峰各拉丹冬雪山的西南側,源頭冰川末端海拔5400余米。干流流經(jīng)青、藏、川、滇、鄂、湘、贛、皖、蘇、滬等10個省、市、自治區(qū),在崇明島以東注入東海。支流還流過甘、陜、
2024-11-27 22:51
【總結】西師大版六年級語文上冊第六單元課件23沙漠玫瑰第二課時1、我能理解課文內(nèi)容,有感情地朗讀課文,感悟沙漠玫瑰頑強的生命力。2、我會學習作者細致觀察周圍事物的方法。學習目標自學指導(一)自由讀課文,用自己喜歡的符號,畫出寫沙漠玫瑰樣子的語句,說一說
【總結】“妙極了”與“糟透了”教案一、教學目標:1.了解課文的主要內(nèi)容,弄清巴德的父母親的不同評價對孩子分別起了什么作用。3.正確、流利、有感情地朗讀課文,研讀自己感受最深的部分。4.結合上下文和自己的生活積累,懂得在生活中應如何對待批評與贊揚。二、教學重、難點:重點:1.正確、流利、有感情地朗讀課文,說出課文的主要內(nèi)
2024-11-23 13:39
【總結】《“妙極了”與“糟透了”》教學實錄之一師:今天,我們學習第十課,“妙極了”與“糟透了”,請同學們和我一起書寫課題。(師板書課題)生齊讀課題。師:同學們,讀了這個題目,你有什么想法?生:作者為什么用“妙極了”與“糟透了”作題目?生:妙極了和糟透了講的是什么事情?生:“妙極了”與“糟透了
2024-11-23 12:41
【總結】“妙極了”與“糟透了”教材簡析在生活中,我們經(jīng)常會遇到別人的批評和贊揚,你知道批評和贊揚對于成長中的我們都是必不可少的嗎?你是否想過該如何對待別人的肯定與否定?《“妙極了”與“糟透了”》這篇課文中的故事一定能給我們許多啟示。8歲時,“我”寫下了平生的第一首詩,媽媽的評價是“妙極了”,爸爸的評價是“糟透了”。媽媽的評價讓我非常驕傲,而爸爸的評價卻讓我難過得哭
2024-12-11 06:11
2024-11-20 00:12
【總結】閱讀思考:課文主要講了什么內(nèi)容?講作者童年時父母親對他的作品截然不同的評價,這兩種評價對他產(chǎn)生的巨大影響,以及作者從這兩種評價中感悟到的愛。z正確讀出下列生字好萊塢抄寫啰嗦出售吝嗇直言
【總結】作者:曲朝勃一.自學(自學---質(zhì)疑---解疑)?學習目標?,并了解課文大意。?,初步了解生態(tài)農(nóng)業(yè)的好處。自學方法?:“假若不給水果施農(nóng)藥或化肥,也能讓水果長的又大又好,那該多好??!”為什么??1題自己在課文中找出神奇的音
【總結】?每周習慣:?發(fā)言時站姿端正、落落大方、聲音洪亮,面向學生較多的方向,抓住重點,使用普通話。--大膽發(fā)言、培養(yǎng)勇氣。?課前準備:?語文課本、字詞句、練習簿?每日一言:?課前或上節(jié)課結束時準備好下節(jié)課用品用具。不占用課堂時間,有利于專注上課。溫馨提示
【總結】溫馨提示每周習慣:請你在上節(jié)課結束時準備好下節(jié)課學習用品,整齊放在課桌上。良好習慣終生受益,不良習慣一輩子還債。課前準備:語文課本、資料書、筆記本教師寄語:每節(jié)展示一分鐘、必將成功我一生。趙麗宏,1951年生,上海市崇明縣人。青年散文家,詩人。現(xiàn)為上
2024-12-03 21:37