六年級(jí)語(yǔ)文上第10課妙極了與糟透了導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁(yè)
2025-11-13 02:48本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】、新詞，正確、流利地朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容。，體會(huì)父母親的不同評(píng)價(jià)及帶給“我”的不同心境。，注意讀準(zhǔn)字音，把握朗讀節(jié)奏。讀第一遍要邊讀邊拼生字，仿照《中華星》一文，找出文章中表示時(shí)間順序的詞語(yǔ)?！拔摇庇心男┓磻?yīng)?交流后不能解決的問(wèn)題，其他小組或教師釋疑。在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)你第一次做某件事時(shí)，遇到過(guò)父母或其他人的不同評(píng)價(jià)嗎？說(shuō)出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，并把它寫(xiě)下來(lái)。與贊美在人成長(zhǎng)中的不同作用。能說(shuō)說(shuō)這些描寫(xiě)分別表現(xiàn)了人物怎樣的性格特征嗎？修改自己的片段描寫(xiě)，勾出人物的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)。“我”的思想發(fā)生轉(zhuǎn)變沒(méi)有？從文中哪些地方可以看出來(lái)？成年后，“我”為什么“感到慶幸”？作者認(rèn)為，應(yīng)該怎樣面對(duì)各種各樣的“肯定”和“否定”？、同學(xué)、家人的批評(píng)與表?yè)P(yáng)，我們應(yīng)該怎么做？，力求取得大致相同的意見(jiàn)。其他小組點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充，教師適當(dāng)
【正文】 ？ 、同學(xué)、家人的批評(píng)與表?yè)P(yáng)，我們應(yīng)該怎么做？ 15— 17段。 4 （三） 組內(nèi)互動(dòng)交流學(xué)習(xí) ，力求取得大致相同的意見(jiàn)。 。 提出不能統(tǒng)一意見(jiàn)或不能解決的問(wèn)題 （四）師生互動(dòng)交流 。其他小組點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。 的問(wèn)題， 其他小組或教師釋疑 。 （四）鞏固拓展 在課時(shí)一和本節(jié)課修改的基礎(chǔ)上為片斷練習(xí)加上自己的看法，并將全文抄寫(xiě)在作文本上。 今日表現(xiàn) ：☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 組長(zhǎng)評(píng)價(jià)： ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 教師寄語(yǔ) ： 家長(zhǎng)留言 :
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