【導讀】本文寫于作者45歲時,在最輾轉、最苦。景,童心中的人和事,童趣中的情。有好看好玩的景物,有長媽媽講的神奇故事,還有雪地捕鳥,即使不太成功,也很好玩。百草園的清新、亮麗、神奇與三味書屋的。育制度對兒童身心的損害和束縛。貫穿全文的,是中年的魯迅先生對兒時??鞓飞畹奶鹈阑貞洠菍Υ笞匀坏臒釔酆秃闷?。樣是新鮮而充滿快樂的。三味書屋是一個新的天地,嚴肅中不乏快樂,敬畏中不乏感激與懷念。在魯迅心中,他的恩師有3人:壽鏡吾、章。質樸、博學的人?個嚴厲而不嚴格(和藹)的老師。少年魯迅在私塾讀書時曾制作一枚書簽,出了“獨角獸”讓學生對課,魯迅靈機一動,對出“比目魚”,受到先生極大的贊賞。表現兒童熱愛大自然,追求快樂自由。一部分,是束縛中的成長,是生命的必然。當然文章中閃現著魯迅的兒童教育思想——還孩子。,——意在讓學生探索魯迅的成。兩耳猶在,四足像形,目表示圓腹。(7-8):冬天的百草園捕鳥的樂趣