從百草園到三味書屋好-資料下載頁
2025-06-21 07:48本頁面
【正文】 C．他不愿意學(xué)習(xí)文化知識，把枯燥的學(xué)習(xí)環(huán)境和百草園相比，更覺得百草園是樂園。 D．在百草園里有各種動植物，有美女蛇的故事，能夠捕鳥。 第一課時作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì) 分析課文（第二段） 作者寫了百草園中的 種動植物，它們分別是： 泥墻根一帶的趣事有：（每件事的概括限七字以內(nèi)） 整體 局部 皂莢樹、桑椹、菜花、何首烏、木蓮、覆盆子、草叢、 蟬、黃蜂、叫天子、蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥 聽蟋蟀、油蛉彈唱、翻磚找蜈蚣、按斑蝥、拔何首烏、摘覆盆子 14 這段話的描寫角度多變，其中對 “ 泥墻根一帶 “ 的描寫角度依次是：聽覺到 覺到 覺到 覺到 覺到 覺。 視 觸 聽 視 形態(tài) 色彩 滋味 形態(tài) 聲音 動作 味 寫景必須抓住特征，這段文字寫靜物時主要抓住它們的 、 、 來寫，寫動物時主要抓住 、 、 來寫。 這段景物描寫，融入了作者豐富的思想感情，下面理解有誤的一項(xiàng)是：（ ） A、 表現(xiàn) “ 我 ” 對美好的大自然的喜愛。 B、 表現(xiàn) “ 我 ” 對自由自在、無拘無束生活的向往和依戀。 C、 表現(xiàn) “ 我 ” 對恬淡的田園生活的深切喜愛。 D、 表現(xiàn) “ 我 ” 在百草園所感到的無限樂趣。 C 作者寫三味書屋的生活，也寫了老先生壽鏡吾，壽鏡吾老先生是怎樣的一個人？作者對他是什么態(tài)度？ 秉性慈祥，為人正直，酷愛讀書，可是他不自覺地為舊制度效勞，是封建教育制度的忠實(shí)執(zhí)行者。 魯迅先生在 “ 恭敬 ” 他的同時，也給予了恰如其分的批判與否定。 返回 “我”到底知不知道被送到私塾去的原因呢 ?你是從哪些詞語看出來的 ? 不知道，從“也許是 …… 也許是 …… 也許是 …… 都無從知道”可以看出，三個“也許是”表示盡管猜測的原因很多，但一個也無法肯定。 “ Ade，我的蟋蟀們 !Ade，我的覆盆子們和木蓮們 !”這句話運(yùn)用什么修辭手法 ?表達(dá)了作者什么心理 ? 運(yùn)用擬人，表達(dá)了“我”對百草園的依戀。 二 00六年八月 １、“仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁則斯仁至矣”出自 《 論語 述而 》 ，應(yīng)讀作： “仁遠(yuǎn)乎哉？我欲仁，斯仁至矣。” 意思是：“仁這東西很遙遠(yuǎn)嗎？我內(nèi)心想到仁，仁就自然來到了”。 ２、“笑人齒缺曰狗竇大開”出自 《 幼學(xué)瓊林 身體 》 ，應(yīng)讀作： “笑人齒缺，曰‘狗竇大開’?！? 意思是：“笑人家牙齒缺了，就說‘（那個缺口）就像一個狗洞大開著’?！? ３、“上九潛龍勿用”出自 《 易經(jīng) 韓卦 》 ，由“初九潛龍勿用”和“上九亢龍有悔”二句爻辭雜糅而成。 “初九潛龍勿用”意思是“君子應(yīng)韜光隱晦以待時機(jī)”； “上九亢龍有悔”意思是“人應(yīng)以亢滿為戒，注意物極必反的道理?！? ４ 、“厥土下上上錯厥貢苞茅橘柚”摘自中國古代典藉文獻(xiàn)中最艱澀難懂的 《 尚書 》 中的 《 禹貢 》 篇， 意思是“天下土地 (共分九等 ),下上為下等里最上的一級，好壞交錯；那 進(jìn)貢的物品里有茅草、橘柚等物品。” 我們可以如下斷句：“厥土：下上、上錯；厥貢：苞茅、橘柚?！? “鐵如意，指揮倜儻，一坐皆驚呢 ﹏﹏ ；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬 ﹏﹏ ”出自清人劉翰的 《 李克用置酒三垂崗賦 》 。引文中的聲浪號表聲音起伏，持續(xù)不斷“噫”、“嗬”指念書時加在句尾用來加強(qiáng)感情的聲音。 意思是：拿著鐵如意，指揮比劃，瀟灑自如。用金杯喝酒，痛快淋漓，喝得很多而未醉。 （引用句子和原文略有出入：“鐵如意”原作“玉如意”；“顛倒”原作“傾倒”。）
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