人教版小學(xué)音樂五下吹起羌笛跳鍋莊說課材料-資料下載頁
2025-11-10 09:51本頁面
【導(dǎo)讀】元《五十六朵花》中的一課。本單元是一個(gè)從低、中年級(jí)延續(xù)過來的向?qū)W生介紹。幫助學(xué)生樹立五十六個(gè)民族互幫互學(xué)共同繁。榮的理念是非常有必要的。在學(xué)習(xí)音樂的過程中，少數(shù)民族能歌善舞的優(yōu)良傳統(tǒng)。羌族同其他少數(shù)民族一樣，也是一個(gè)能歌善舞的民族，這。首歌表現(xiàn)了羌族人民在歡樂的節(jié)日里載歌載舞的情景。備和掌握了基本的音樂技能和知識(shí)。自己或他人的表現(xiàn)作出簡單的評(píng)價(jià)等?；谝陨衔迥昙?jí)學(xué)生的特點(diǎn)，再根據(jù)新課。曲，并積極地參與到音樂實(shí)踐活動(dòng)中來，了解我國的民族音樂。能用輕快活潑的聲音演唱歌曲，體會(huì)羌族人民贊美幸福新生活的喜悅之情，較好地用多種方式表現(xiàn)歌曲。（二）、走進(jìn)羌族，激發(fā)興趣。情境導(dǎo)入—以走進(jìn)羌寨為主線，從而讓學(xué)生了解羌族獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣，通過欣賞羌族的羌寨、服飾、鍋莊舞、羌笛，使學(xué)生對(duì)羌族文化有一個(gè)印象，總之，本課教學(xué)設(shè)計(jì)還有很多不妥之處，忘各位評(píng)委予以糾正。
【正文】 歌曲伴奏。在學(xué)生互相幫助共同合作完成后，分形式練習(xí)演唱歌曲，使學(xué)生的音樂技能得到提高。 （五）、拓展。 這一環(huán)節(jié)我讓學(xué)生自我總結(jié)了本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，并在《愛我中華》的音樂聲 中 ,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和熱愛民族音樂的思想感情 . 用自己輕快的歌聲，優(yōu)美的舞姿表達(dá)情感。同時(shí)肯定和鼓勵(lì)同學(xué)們的聰明才智和舞蹈才能！（學(xué)生隨音樂聲一邊舞蹈一邊走出教室。） 五、教學(xué)評(píng)價(jià) 在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中，我旨在體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生做課堂的主人，培養(yǎng)學(xué)生多種能力的指導(dǎo)思想。教學(xué)過程中，律動(dòng)激趣和走進(jìn)羌寨兩個(gè)環(huán)節(jié)收到了良好的效果， 學(xué)生個(gè)個(gè)興趣盎然跳的歡快而熱烈，表現(xiàn)出了極大的熱情。教唱歌曲時(shí)，在學(xué)唱簡譜環(huán)節(jié)學(xué)生略顯被動(dòng)，學(xué)唱歌詞，學(xué)生在學(xué)唱簡譜的基礎(chǔ)上能夠根據(jù)歌曲的意境有感情的演唱。用打擊樂 器伴奏一環(huán)節(jié)基本收到良好的效果。總之， 本課教學(xué)設(shè)計(jì)還有很多不妥之處，忘各位評(píng)委予以糾正。 《吹起羌笛跳鍋莊》說課材料 顧家營高級(jí)小學(xué) 張麗娟
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