人教版小學(xué)音樂(lè)五下北國(guó)之聲教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-19 05:33本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】通過(guò)欣賞這首歌曲，使學(xué)生感受北京的生活氣息，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)北京的情感。1．導(dǎo)入：學(xué)生在《北京的孩子逛北京》的音樂(lè)聲中走進(jìn)教室。2．初聽(tīng)歌曲，啟發(fā)學(xué)生介紹自己對(duì)作品的感受，并歸納出歌曲中描繪了哪些北京景觀。3．再次聆聽(tīng)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲中不同段落旋律的不同特點(diǎn)。4．播放錄音，讓學(xué)生跟著錄音哼唱第一段旋律并朗讀第二、三段歌詞?；蛘呤恰白约赫J(rèn)為最有特色的部分”，并說(shuō)出原因，教師總結(jié)。6．請(qǐng)學(xué)生跟著錄音進(jìn)行歌表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。2．演唱二聲部時(shí)能做到音準(zhǔn)到位，聲音和諧。簡(jiǎn)要介紹歌劇《傲蕾一蘭》的主要內(nèi)容，并播放歌劇片段，分音符以及重音的位置。5．唱熟第一段曲譜后，填詞演唱。7．教師可將全班分為兩個(gè)部分，分別演唱兩個(gè)聲部并互換聲部練習(xí)。花名》進(jìn)一步感受評(píng)劇演唱特點(diǎn)，通過(guò)欣賞、模唱感受評(píng)劇藝術(shù)的深厚文化底蘊(yùn)。
【正文】 天鵝湖》《胡桃?jiàn)A子》、《莫斯科 郊外的晚上》《燈光》等。 獨(dú)唱《紅蜻蜓》《卡普里島》《剪羊毛》《桑塔露琪亞》等歌曲，結(jié)束我們今天的環(huán)球之旅。 果》。 第一課時(shí) 【教學(xué)內(nèi)容】 唱歌《捧一束鮮花獻(xiàn)給你》 【教學(xué)目標(biāo)】 學(xué)習(xí)歌曲《捧一束鮮花獻(xiàn)給你》，體會(huì)和表現(xiàn)音樂(lè)作品中積極健康的音樂(lè)風(fēng)格，運(yùn)用深情的歌聲表達(dá)對(duì)老師的感激之情。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的音樂(lè)知識(shí)分析音樂(lè)作品的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同的演唱方式。 【教學(xué)過(guò)程】 導(dǎo)入 播放音樂(lè) 歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》。 師：六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，談?wù)勀銈冇∠笞钌羁痰囊患虑榛蛘咭?個(gè)人。 新授內(nèi)容 （ 1）初聽(tīng)歌曲《捧一束鮮花獻(xiàn)給你》。歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？ （ 2）再聽(tīng)：歌曲中你最喜歡哪個(gè)部分？ 學(xué)唱歌曲 （ 1）根據(jù)學(xué)生情況，或小組學(xué)習(xí)、或教師教唱、或?qū)W生試唱歌譜、或利用課堂樂(lè)器演奏旋律等等。 （ 2）教師應(yīng)注意把握歌曲的幾個(gè)重點(diǎn)：切分音的準(zhǔn)確、休止符的掌握。歌曲的高潮部分最 后，注意演唱方法，不要喊唱，注意保護(hù)學(xué)生在變聲期的用嗓衛(wèi)生。 分析、處理歌曲 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的音樂(lè)知識(shí)分析音樂(lè)作品的特點(diǎn)，完成教科書(shū)上的兩個(gè)問(wèn)題。 高潮部分，音區(qū)處在高音區(qū)，旋律的起伏比較大，表達(dá)了學(xué)生對(duì) 老師的一片感激之情。 作業(yè) 復(fù)習(xí)歌曲，收集有關(guān)感謝老師的歌曲（《綠葉對(duì)根的情意》《長(zhǎng)大后我就成了你》《我愛(ài)米蘭》《老師在綠蔭中走》）。 【課后反思】 第二課時(shí) 【教學(xué)內(nèi)容】 欣賞樂(lè)曲《老友進(jìn)行曲》 【教學(xué)目標(biāo)】 欣賞《老友進(jìn)行曲》，感受樂(lè)曲輕快、優(yōu)美的旋律。 能夠區(qū)分樂(lè)曲的段落，能夠哼唱樂(lè)曲的主題；通過(guò)想象，描述各段音樂(lè)表現(xiàn)的不同情景。 小組合作，創(chuàng)編一個(gè)樂(lè)段或部分旋律的圖形譜，為樂(lè)曲伴奏。 【教學(xué)過(guò)程】 導(dǎo)入 欣賞樂(lè)曲《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》（或者教師播放學(xué)生集會(huì)、發(fā)獎(jiǎng)、下操時(shí)常用的進(jìn)行曲風(fēng)格 的樂(lè)曲）。 師：樂(lè)曲的曲名？樂(lè)曲的節(jié)奏有什么特點(diǎn)？ 完整初聽(tīng)《老友進(jìn)行曲》 師：樂(lè)曲的速度、節(jié)拍？ 生：速度不快不慢，適合行進(jìn)；四四拍的節(jié)拍。 介紹樂(lè)曲的創(chuàng)作背景 是由德國(guó)作曲家卡爾 泰克根據(jù)自己兒時(shí)的生活經(jīng)歷和感受而創(chuàng)作的管弦樂(lè)曲。音樂(lè)歡快、活潑，表現(xiàn)了與朋友在一起時(shí)歡快的心情。 分段欣賞 （ 1）第一部分 初聽(tīng)提問(wèn)：樂(lè)曲的速度、力度？ 再聽(tīng)提問(wèn)：樂(lè)曲的情緒是怎樣的？ 教師出示譜例，隨音樂(lè)哼唱主題的第一旋律。 提問(wèn)：主題的第一旋律在樂(lè)曲中出現(xiàn)了幾次？ （ 2）第二部分 初聽(tīng)提問(wèn)：樂(lè)曲的速度、力度與 第一樂(lè)段有什么不同？情緒上又怎樣的變化？ 教師出示譜例，了解音樂(lè)要素（音型、音區(qū)）對(duì)音樂(lè)的影響。 （ 3）第三部分 初聽(tīng)提問(wèn)：樂(lè)曲的第三部分與哪一部分相同？ （ 4）總結(jié)曲式結(jié)構(gòu) 三段體： ABA 補(bǔ)充欣賞 欣賞《我們是共產(chǎn)主義接班人》或者播放建國(guó) 50 周年慶典錄像， 8000 少先隊(duì)員組成的方陣邁著整齊的步伐走過(guò)天安門(mén)廣場(chǎng)，背景音樂(lè)由 1200 名軍樂(lè)團(tuán)隊(duì)員吹奏的《我們是共產(chǎn)主義接班人》。 提問(wèn)：同學(xué)們看后有什么感受？（驕傲自豪、振奮人心） 欣賞電影片段《閃閃的紅星》中的《紅星歌》。 學(xué)生討論觀看后的感受。 教師播放 建國(guó) 50 周年慶典閱兵式錄像，解放軍海陸空儀仗隊(duì)、各兵種方陣通過(guò)天安門(mén)廣場(chǎng)的畫(huà)面，背景音樂(lè)是軍樂(lè)團(tuán)吹奏的《中國(guó)人民解放軍軍歌》。 教師總結(jié)：這些樂(lè)曲都具有進(jìn)行曲的特點(diǎn)，適合隊(duì)伍在行進(jìn)間演奏。還有一類進(jìn)行曲適合在音樂(lè)會(huì)上欣賞，除了具有進(jìn)行曲雄壯的特點(diǎn)外，還具有活潑、輕快、舞蹈性的特征。 欣賞《拉德斯基進(jìn)行曲》《巡邏兵進(jìn)行曲》等。 小組合作，為樂(lè)曲創(chuàng)編圖形譜。 可根據(jù)學(xué)生情況為某一段落創(chuàng)編圖形譜。 可以哼唱主題與打擊樂(lè)伴奏相結(jié)合，用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲的第一樂(lè)段伴奏；可以運(yùn)用吹奏樂(lè)器演奏主題的第一旋律或哼唱主題，用 打擊樂(lè)器為第二樂(lè)段伴奏等等。 【課后反思】
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