音樂(lè)之聲教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選3篇)-資料下載頁(yè)
2024-12-07 02:18本頁(yè)面
【正文】 樂(lè)中，除了我們唱的這首《小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)》，大家想一想還有哪些歌曲是和電影電視有關(guān)？能談?wù)勀阌∠笞钌畹碾娪半娨暬蚴浅怀约菏煜さ母枨鷨?？ 生：（學(xué)生積極討論，踴躍發(fā)言。教師及時(shí)評(píng)價(jià)） ?。?）思考與練習(xí) ?。?）教師簡(jiǎn)要介紹影視音樂(lè)及影視音樂(lè)的幾種類型。 師：在我們熟悉的這么多歌曲中，他們?cè)诟髯噪娪半娨暲锼鸬降淖饔枚际遣灰粯拥模虼宋覀儼延耙曇魳?lè)分為包括主題歌、插曲、情節(jié)音樂(lè)、背景音樂(lè)、片頭曲、片尾曲等。與其他形式的音樂(lè)相比較，影視音樂(lè)一般要從視聽(tīng)統(tǒng)一的角度，考慮與劇情畫(huà)面結(jié)合的關(guān)系?！ 。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師與學(xué)生的互動(dòng)交流、思考練習(xí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與能力和積極性，更有助于課堂主題的延伸。） 新歌教學(xué)《音樂(lè)之聲》。 師：下面老師就帶領(lǐng)大家來(lái)到一個(gè)叫奧地利的國(guó)家，這里的風(fēng)景優(yōu)美，氣候宜人，還有一個(gè)活潑開(kāi)朗的美少女帶我們一同高歌，瞧，她來(lái)了！ ?。?）聆聽(tīng)歌曲《音樂(lè)之聲》，初步感受音樂(lè)風(fēng)格與特點(diǎn)。（播放《音樂(lè)之聲》歌唱視頻） ?。?）學(xué)生討論并談?wù)勥@首歌曲的風(fēng)格和音樂(lè)所要表達(dá)的思想內(nèi)容和情感。（教師引導(dǎo)學(xué)生從音樂(lè)的基本要素來(lái)分析，如節(jié)奏、速度、旋律等） ?。?）教師講解與介紹歌曲背景。（結(jié)合影片《音樂(lè)之聲》的相關(guān)圖片或片段） （設(shè)計(jì)意圖：學(xué)唱歌曲之前讓學(xué)生先體會(huì)歌曲的情感美，以體驗(yàn)與感受為先讓學(xué)生熟悉作品，這樣能更好的讓學(xué)生理解作品，學(xué)唱時(shí)就能把握好歌曲應(yīng)該掌握的情緒。） 展示譜例，分段學(xué)唱?！ 。?）發(fā)聲練習(xí)。（教師引導(dǎo)學(xué)生注意氣息的運(yùn)用。） 《音樂(lè)之聲》這首歌曲需要采用緩呼緩吸得呼吸方法進(jìn)行演唱?！ 。?）復(fù)聽(tīng)歌曲，識(shí)讀樂(lè)譜?！ 〗處煵シ乓魳?lè)，引導(dǎo)學(xué)生跟隨錄音識(shí)譜并哼唱音高?！ 。?）節(jié)奏練習(xí)。（注意休止符和長(zhǎng)音的時(shí)值。） 師：請(qǐng)哪位同學(xué)示范一下四四拍子的指揮手勢(shì)？ 生：學(xué)生主動(dòng)示范 ?。?）老師彈琴，學(xué)生跟琴看譜學(xué)唱?！ 。ń處熆刹扇》中〗M接唱、表演唱等方式檢查學(xué)習(xí)效果。） 自主探索，解決難點(diǎn)?！ 。?）板書(shū)難句，集體學(xué)唱。老師板書(shū)較難的句子，集體學(xué)唱。歌曲的細(xì)節(jié)音需要老師帶領(lǐng)學(xué)生正確的演唱，做到每個(gè)音準(zhǔn)都不偏?！ 。?）弱起小節(jié)。歌曲一開(kāi)始就是弱起小節(jié)，一定要讓學(xué)生掌握好正確節(jié)奏，并做出正確的揮拍手勢(shì)?！ 。?）休止符的處理。教師可范唱，將錯(cuò)誤的唱法和正確的唱法進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生找不同?！ 。?）保持長(zhǎng)音的時(shí)值。這首歌曲的每一個(gè)樂(lè)句基本都帶有一個(gè)長(zhǎng)音，為了更好的體現(xiàn)歌曲風(fēng)格，在學(xué)唱的過(guò)程中要保持每個(gè)長(zhǎng)音的時(shí)值，不要隨意換氣?！ ∷囆g(shù)處理，感情演唱。 ?。?）第一遍演唱，教師鋼琴伴奏，并指出學(xué)生沒(méi)有掌握好的地方，逐句點(diǎn)出，及時(shí)評(píng)價(jià)?！ 。?）第二遍演唱，跟隨錄音，教師引導(dǎo)學(xué)生富有表情地、深情地演唱歌曲?！ ⌒蕾p管弦樂(lè)版《音樂(lè)之聲》?！ 。?）播放視頻，欣賞音樂(lè)?！ 煟赫?qǐng)同學(xué)們聆聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)音樂(lè)中是不是有熟悉的旋律？你能從音樂(lè)中辨別出來(lái)剛才我們唱過(guò)的旋律嗎？（教師請(qǐng)學(xué)生哼唱） 學(xué)生交流?！ 。?）老師補(bǔ)充簡(jiǎn)介歌曲并組織結(jié)束語(yǔ)?！ 。ㄔO(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對(duì)歌曲進(jìn)行藝術(shù)處理，同時(shí)聆聽(tīng)不同版本的音樂(lè)，可加深學(xué)生對(duì)歌曲的理解與熟悉感，學(xué)生能更積極、自信地演唱。）【音樂(lè)之聲教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選3篇）
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