鳳臺四中專業(yè)性有效教學(xué)設(shè)計音樂之聲-資料下載頁
2024-11-22 00:10本頁面
【導(dǎo)讀】１、理解劇本運用正面描寫和側(cè)面描寫來刻畫人物的寫法。２、學(xué)習(xí)用語言、動作、表情描寫表現(xiàn)人物。３、感受環(huán)境描寫的作用，體會課文的畫面感。的一種情緒或感覺。以“先聲奪人”的方式建立學(xué)生與影片女主角瑪麗亞的初次“鏈。接”，既而引領(lǐng)學(xué)生去課本中認識這位快樂活潑的姑娘。成為最經(jīng)典的音樂片之一。《音樂之聲》是世界電影史上一部經(jīng)典音樂故事片。這一環(huán)境描寫富有詩情畫意，與瑪麗亞的歌。唱相映襯，情景交融，烘托出瑪麗亞的自由快樂）。（言外之意是說瑪麗亞做修女也未嘗不可，一樣合適。能更全面、更完整地塑造人物形象，使瑪麗亞這個形象真實地、豐滿。修道院內(nèi)，眾人對瑪麗亞地議?，旣悂喌牡絹斫o死寂的家庭注入了生機和活力?，旣悂喓吞乩丈闲Ｏ鄲哿?，他們建立了和諧幸福的家庭。
【正文】 人拿瑪麗亞怎么辦？”，回答下列問題。 １、你認為瑪麗亞具有怎樣的形象？ （天性活潑，熱愛歌唱；不守常規(guī)，無拘無束；純真歡快，自由自在；自己快樂，也讓別人快樂；十分可愛，又讓人頭痛?？傊褪牵赫腥讼矚g，卻又不適合做修女。） ２、修道院院長把瑪麗 亞比作“皎潔的月光”“天上的云彩”，你認為這樣的比喻恰當(dāng)嗎？為什么？ （恰當(dāng)。院長唱詞的意思是說拿瑪利亞毫無辦法，這正如人們無法抓住“天上的云彩”和“皎潔的月光”。修道院院長把瑪麗亞比做這兩件事物，生動而形象地表現(xiàn)了瑪利亞自由活潑的性格和眾嬤嬤對瑪麗亞的由衷喜愛而又無所適從。） 《音樂之聲》的成功之處： 形象美──畫面美── 有有效精練 精練目標(biāo)：知識鞏固。 精練方式：練筆、表演。 有有效小結(jié)和作業(yè)設(shè)計 小結(jié)： 女主角瑪麗亞是一個性格開朗、熱情奔放、愛唱歌、愛跳舞的見習(xí)修女。她熱愛大自然的清新、寧靜、 美麗。瑪麗亞的到來給死寂的家庭注入了生機和活力?，旣悂喓吞乩丈闲Ｏ鄲哿耍麄兘⒘撕椭C幸福的家庭。 作業(yè)： 學(xué)唱《哆來咪》 教教學(xué)后記 略
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