湘教版音樂六下春之聲教學設計-資料下載頁
2024-11-20 02:00本頁面
【導讀】潑輕快的音樂形象，體驗春天的勃勃生機?！稒鸦ā罚龅铰曇艚y(tǒng)一，聲部和諧均衡，感受集體合作的樂趣。在聽、唱、跳中感受春天的氣息，學會唱二聲部歌曲《櫻花》。準備好的八種色塊，選擇分別代表的主題，并標注順序。簡介回旋曲式和《春之聲圓舞曲》。首動聽的歌、一段醉人的舞，現(xiàn)在就讓我們來創(chuàng)編我們心中的春天。簇成一團；有粉紅色的，大紅色的，白色的，還有綠色的，姹紫嫣紅！求學生用給媽媽說悄悄話的感覺演唱），讓學生描述自己所了解的日本人文風俗。歌，那么請你們介紹一下你所知道的日本，特別是與櫻花有關的。。。當然最有特色的是在日本郊外，幾乎。6．小組合作：學生用自己的表現(xiàn)方式去展現(xiàn)心中的櫻花；創(chuàng)作表演.a)、為歌曲《櫻花》編排舞蹈的動作；c)、表演日本兒童生活片段。的創(chuàng)造能力，展示學生創(chuàng)作作品，師生互動，教師給出積極評價，。情抒發(fā)人們對小鳥的喜愛與贊頌之情。
【正文】 使》，將充滿活力與生機的小鳥的音樂形象帶到學生面前。 二、學習旋律 思考：歌曲旋律是怎樣表現(xiàn)小鳥的活潑、輕盈？ （歌曲運用了大跳音程及跳躍的間奏） 展示歌單，引導學生畫旋律線。 自由視唱旋律 隨琴視唱旋律 難點：歌曲中的一些音程跨度很大，我運用“柯達伊”手勢幫學生搭梯子解決音準問題。 隨琴背唱旋律 三、學習歌詞 朗讀歌詞 隨琴輕唱歌詞。 隨課件唱歌詞 歌曲處理：歌曲的前半部分表現(xiàn)的是小鳥快樂、活潑的飛來了，要唱得輕巧、跳躍，后半部分是歌頌小鳥，要唱得連貫舒展，以此盡情抒發(fā)人們對小鳥的喜愛與贊頌之情。 四、拓展 請學生分組排練成小組唱。 分組展示 五、結束課業(yè)
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