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正文內(nèi)容

湘教版音樂六下紅土地的歌教案設計-資料下載頁

2024-11-19 20:08本頁面

【導讀】形式的《瀏陽河》進行聽賞。傳統(tǒng)教育,產(chǎn)生對湘贛紅色革命圣地的熱愛之情。了解湘贛地區(qū)的音樂文化及相關背景。下課前10分鐘,我。們要開個演唱會,但是只唱一首歌曲,你們可以用不同的演唱形式,美,形式最美,作品最完整,表演得最有創(chuàng)意。這首歌曲就隱藏在下。面這首歌中,請你豎起音樂的耳朵來找一找。請你們找一找歌詞出現(xiàn)了幾。問幾答,內(nèi)容是什么?1.欣賞張也演唱的《瀏陽河》。2.找出方言并朗誦,體驗民歌的旋律和方言相結(jié)合的特點。5)老師同學生一起合作演唱。能夠用不同的方式來表現(xiàn);作品完整并富有創(chuàng)意。到了瀏陽河,她們想干什么呢?說明了毛委員是人民心中的紅太陽,紅軍和人民齊心抗日。分組討論、排練、表現(xiàn)。

  

【正文】 說明了毛委員是人民心中的紅太陽 ,紅軍和人民齊心抗日。 師:你認為怎么唱好第一段?(歌聲整齊體現(xiàn)人民心齊,情緒飽滿等) ( 2) 毛委員和我們住在一起 (第二段歌詞) 師:第二段又講了什么呢?(隨琴輕唱第二段) 師:晚上睡覺蓋的是 什么?(金絲被) 師:真的是金絲被嗎?(是軟又黃的干稻草) 師:為什么把它比做金絲被呢?(雖苦猶甜) 師:體現(xiàn)了什么?(體現(xiàn)了軍民的樂觀精神) 師:這段講了什么?(毛委員和我們住在一起) 師:帶著樂觀的情緒齊唱第二段 ( 3) 毛委員和我們“打”在一起 (第三段歌詞) 師:齊唱第三段,這段講了什么?(隨琴輕唱第三段) (穿草鞋,背土槍,反“圍剿”斗志昂,毛委員帶領紅軍一起打 仗) ( 4)歌曲表現(xiàn)及處理 你能和你的伙伴運用各種形式來完美表現(xiàn)歌曲嗎?比如: a、能運用演唱形式表現(xiàn)歌曲嗎? (齊唱、輪唱、對唱等 等) b、能借用道具表現(xiàn)歌曲的意境嗎?(老師準備了紅軍服裝,槍,毛巾等) c、能憑自己對音樂的感覺,更細膩的處理好歌曲嗎? (聲音的強弱、速度變化等等) 分組討論、排練、表現(xiàn)。 三、 課堂總結(jié) 師:今天我們學唱了《毛委員和我們在一起》,聽賞了三首民歌,收獲不小啊,今后,我們會學習更多民歌,今天的課到這,下課。
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