【導讀】民的生活帶有濃郁的地方風情。知道廣東音樂是中國傳統(tǒng)器樂絲竹樂的一種。進而能逐步關注中國民族音樂,感悟中國民族。音樂文化是源遠流長,并在不斷發(fā)展的。(三)視唱樂曲的主題,感受樂曲所表現的人們在久旱逢甘霖時歡欣的情緒。學生進教室后安定情緒,使之進入上課狀態(tài)。
【總結】第8課光影變幻第課教學設計第課時總序第個教案課型:編寫時間:年月日執(zhí)行時間:年月日教學目標1、掌握光影變幻下形體的明暗、層次感的皴線方法和形體空間的造型能力,探索光影下的各種美妙
2024-11-19 20:11
【總結】第八課月光下的歌謠教學目標1、能學會歌曲《好月亮,你走得這樣靜悄悄》,并用優(yōu)美、輕柔的聲音表現歌曲寧靜、美好的意境。2、在聽賞《在銀色的月光下》時,能哼唱音樂主題,并能進行曲調填詞。3、能積極自信的參與音樂活動“碰碰對”,提高與他人合唱的能力,并從中體驗到成功的樂趣。4、能與同學合作,用和諧、明亮的聲音學會演唱歌曲《撒尼少年跳月來
2024-11-19 22:06
【總結】《什么結子高又高》湘教版小學音樂六年級下冊08501班第五組執(zhí)教:劉明鳳組員:劉姣、曾榮、黃逸韻、劉明鳳什么是山歌??山歌是勞動人民自由抒發(fā)情感的民歌種類。?山歌常在戶外歌唱,曲調多高亢、嘹亮,節(jié)奏多自由、悠長,歌詞多為即興創(chuàng)作。?山歌的歌詞具有純樸的情感、大膽的想象和巧妙的比喻等特點
2024-12-04 17:25
【總結】土撥鼠教學設計教學目標:1、啟發(fā)學生用柔和連貫的歌聲,唱出對土撥鼠的憐愛和親切的情感,體會流浪者的積極向上的精神。2、通過聽、唱、感受、欣賞貝多芬的部分作品,初步了解貝多芬的生平和作品魅力。教學重點:通過對歌曲曲式結構的淺顯了解,唱準并唱美歌曲。教學難點:唱出6/8拍的韻味,弱起拍的正確演唱,唱準相似旋律句的不同之處教
2024-11-19 21:54
【總結】街頭少年教師姓名:戴瑞英執(zhí)教學校:云浮市第一小學(一)教學目標(1)情感目標:通過欣賞童聲合唱《街頭少年》,感受歌曲進行曲的風格,體驗富有兒童情趣、天真可愛的音樂形象。(2)知識目標:啟發(fā)學生對歌曲的結構、旋律進行、節(jié)奏等的創(chuàng)造和個性表現。使學生了解作曲家比才及他的音樂作品,從而提高學生的欣賞水平,拓
2024-11-19 05:33
【總結】課題:《愛我中華》課型:綜合課課時:一課時課標理念:為學生成為課堂的主人創(chuàng)造條件。給學生提供充分的感覺,欣賞的環(huán)境。給學生充分參與、體驗的機會。給學生提供感覺音樂美、創(chuàng)造音樂美的時機。還音樂課堂以快樂。教學目標:1、知識與能力:通過學習《愛我中華》掌握歌曲的力度、節(jié)拍、速度等基礎知識,能夠自信、自然、有感情地演唱
2024-11-19 00:47
【總結】《第六單元告別時刻》第一課時教學內容唱歌《捧一束鮮花獻給你》教學目標學習歌曲《捧一束鮮花獻給你》,體會和表現音樂作品中積極健康的音樂風格,運用深情的歌聲表達對老師的感激之情。引導學生運用已有的音樂知識分析音樂作品的特點,設計不同的演唱方式。教學過程1、導入播放音樂--歌曲《每當我走過老師的窗前》。
2024-12-03 04:18
【總結】《梁山伯與祝英臺》教案[教學對象]高中一年級[教學課時]一課時[教材分析]小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》是何占豪、陳鋼在上海音樂學院就讀時的作品,1958年完曲。他們?yōu)榱颂剿鹘豁懸魳返拿褡寤?,選擇了家喻戶曉的民間傳說為題材,吸取越劇中的曲調為素材成功地創(chuàng)作了這部單樂章、帶標題的小提琴
2024-11-19 21:53
【總結】1《舉杯祝福》教學案例舉杯祝?!窘虒W內容】學唱歌曲《舉杯祝福》【教學目標】1、用熱情、歡快的情緒演唱《舉杯祝?!?,并設計表演唱的形式。2、學會烏孜別克族民間音樂典型的節(jié)奏。3、初步認識都它爾、彈布爾、手鼓等烏孜別克族民間樂器。4、初步了解烏孜別克族的風俗人情。【教具準備】電子琴、錄音機、課件、
2024-11-19 09:51
【總結】《開心的感覺真好》一、教學目標:1、會使用音樂標記,有感情地演唱歌曲《開心的感覺真好》。2、在圓舞曲基本舞步的學習中、聆聽體驗中感受3/4的韻律特點及歌曲風格。3、在音樂實踐中表達自己開心快樂的心情。二、教學重點1、掌握四三拍歌曲的韻律特點并準確演唱。2、學習圓舞曲基本舞步,舞蹈動作優(yōu)美準確。
2024-12-05 15:31
【總結】五十六個民族五十六朵花教學內容:《五十六個民族五十六朵花》教學目的:1、能有感情地演唱歌曲《五十六個民族五十六朵花》2、把握歌曲的基本情緒,表達出對祖國的熱愛之情,理解“五十六個民族親如一家”,培養(yǎng)他們民族團結的思想。教學重點:體驗、感受民族音樂的魅力,培養(yǎng)學生熱愛民族音樂,了解音樂風格。教學難點:2、學會
【總結】《愛的奉獻》教案陳淳蓉教學內容:學唱歌曲《愛的奉獻》教學對象:初二級學生教學環(huán)境:多媒體教室教學準備:多媒體課件教學課時:40分鐘一、教學目標1、通過學唱本首歌曲,能為歌曲劃分段落,并能通過歌聲表現出兩段旋律的對比。2、
【總結】聽:愛爾蘭風笛唱:我和小提琴教學重點、難點掌握八三拍的韻律感,唱準弱起節(jié)拍教學過程1、師生問好2、復習歌曲3、聽:愛爾蘭風笛——是一種民族樂器的名稱。是凱爾特音樂的一個重要組成部分。愛爾蘭風笛的皮囊的另一端連著一根細管,這根細管是像笛子一樣有出氣孔的,雙手通過控制那根細管上的氣孔改變音高。要求:
2024-12-05 00:36
【總結】《歌聲與微笑》教案教學內容:學唱《歌聲與微笑》教學目標:1、通過《歌聲與微笑》的學習,培養(yǎng)學生團結友愛的思想感情。2、學唱歌曲《歌聲與微笑》并感受歌曲優(yōu)美、熱情的情緒。教學重點:學生學唱歌曲《歌聲與微笑》。教學難點:培養(yǎng)學生輕快而有彈性的歌唱能力。教材分析《歌聲與微笑》是由王健作詞、谷建芬作曲的一首深
2024-12-03 04:19
【總結】教學內容1、聽《瑞士山歌》、《孤獨的牧羊人》2、拓展:約德爾山歌課時1教學目標1、通過欣賞《瑞士山歌》、《孤獨的牧羊人》等作品,讓學生從音樂中領略歐洲各地的人文風情,建立多元的文化觀。2、音樂知識的拓展,了解約德樂山歌的獨特唱法,再聯系到原生態(tài)唱法,接受并體會各種不同的文化和風格。教學重難點1、重點:感