湘教版美術六下光影變幻單元教案-資料下載頁
2025-11-10 20:11本頁面
【導讀】索光影下的各種美妙效果。1．課件展示色彩斑斕的光影圖片《熱鬧的船舶交易市場》、《玻璃杯》。揭示《光影變幻》的課題。2．學生自由討論，教師傾聽，參與討論。3．交流討論結(jié)果，教師板書：用筆輕則淡、重則濃；線條疏則弱、密則強。3．以小組開火車的形式，學生輪流上臺畫一個幾何形，并組成完整畫面。鉛筆、畫紙及輕音樂。后可自由欣賞各組作業(yè)，與身邊的同學說一說、評一評。2．教師總結(jié)評價：肯定學生的精心繪畫，贊揚學生的大膽表現(xiàn)。3．小結(jié)：可以設計自己的名字，制作一塊母校紀念留言板。提供背景音樂和學生在學校里學習、生活、成長的有代表性的照片。4．學生以“留言板”為例，嘗試設計。4．集體出謀劃策將“留言板”進行合理裝飾，使其整體感覺更為美觀。
【正文】 寫時間： 年 月 日 執(zhí)行時間： 年 月 日 教學目標 了解給文章配畫的作畫步驟和要領，能抓住主題給文章配畫。 大膽想像并運用所掌握的美術知識技能進行繪畫表現(xiàn)。 提高對文學作品的分析理解能力。 游戲?qū)? 1．出示三篇文章《草船借箭》、《我的媽媽》、《鄉(xiāng)村傍晚》的片段依次把文章片段展示在大屏幕上。 2．出示三幅畫，提問：每幅畫畫的都是什么內(nèi)容 ? 3．請大家給這些畫找“娘家”，將畫和文章對應起來，并把畫放置在相應的文章片段下面。 4．揭示課題 —— 《給文章配畫》。 1． CAI畫面出示 草船借箭》、《我的媽媽》、《鄉(xiāng)村傍晚》三段文字。 2．出示三幅畫面。 3．移動位置，相互組合。 4．出示課題。 啟發(fā)引導 1．提問：請大家看這三幅畫，你為什么能一眼就看出它們分別是哪篇文章的配畫呢 ? 生：因為這些配畫都畫 出了文章中的主要事物。 2．從構圖、描畫景物、涂色三方面進行分析，同時要抓住文章中的形象化詞語。 1．出示三幅畫并放大畫面的局部。 2．三段文字的形象化詞語用紅色的下畫線打記標明。 教師示范 方法指導 出示文章片段，教師邊講解邊示范。 1．朗讀文章，理解意思。 2．找出要描畫的景物，依次用橫線標出。 3．構圖布局。 4．逐個畫景物。 5．涂色 視頻展示臺， 5依次用復合燈片的方法展示。 作品欣賞 1．欣賞學生作品。 2．欣賞畫家作品。 3．欣賞較早的文學插圖及現(xiàn)代的連環(huán)畫。 1．出示學生作品。 2．出 示畫家作品。 3．出示《西廂記》、《幾米作品》、《三打白骨精》。 學生創(chuàng)作 提出作業(yè)要求，學生作業(yè)，教師巡視指導。 出示作業(yè)要求。 展示交流 1．學生展示作品。 2．臺下學生根據(jù)展示的作品看圖說文。 3．看圖說文與原文章的比較對照。 視頻展示臺。
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