人教版語(yǔ)文四上習(xí)作七成長(zhǎng)的故事word作文導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁(yè)
2024-11-19 09:18本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】學(xué)習(xí)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)揮想象。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)會(huì)欣賞、思考、想象、創(chuàng)造。學(xué)習(xí)難點(diǎn)想象必須合乎情理。各位同學(xué)，咱們已學(xué)習(xí)一篇丹麥安徒生的童話(huà)《皇帝的新裝》，你們認(rèn)為什么情節(jié)最讓你捧腹大笑？那么，這些使故事發(fā)出不平。我們知道，想象是一種創(chuàng)造性的思維活動(dòng)?？鋸埖仁址?，在頭腦中創(chuàng)造出新的形象。想象促進(jìn)了人類(lèi)的發(fā)明，推動(dòng)著人類(lèi)的進(jìn)步。實(shí)際上，科學(xué)發(fā)明離不開(kāi)想象，文學(xué)創(chuàng)作也離不開(kāi)想象。戲劇如此，寫(xiě)文章也是如此。畫(huà)、一段文字、一個(gè)情景，都可以引起我們的美妙想象。乃至那細(xì)節(jié)，如在眼前。今天這節(jié)作文課，同學(xué)們用心聽(tīng)、細(xì)心看、大膽說(shuō)、認(rèn)真寫(xiě)，的，共有三層，配有前、后院。宅子里設(shè)有聲控電梯，只要你喊一聲“2樓”。它便把你送到2樓。文件、圖片，播放全世界發(fā)生的最新消息，還可以接受太空頻道，
【正文】 師補(bǔ)充說(shuō)明 第二步： 總評(píng)本次習(xí)作情況 表現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)： 優(yōu)秀習(xí)作名單 ： 存在問(wèn)題： 2 較差習(xí)作名單： 普集街學(xué)區(qū)小學(xué) 四 年級(jí) 上 冊(cè)第 二 單元作文導(dǎo)學(xué)案 學(xué)期總第 4 課時(shí) 習(xí)作內(nèi)容 ： 《想象作文》 單元總課時(shí) 共 4 課時(shí) 課 型 作文講評(píng) 授課班級(jí) 四年級(jí) 主備教師 楊輝 修改教師 課 時(shí) 本課第 4 課時(shí) 講評(píng)目標(biāo) 通過(guò)評(píng)析，明確本次習(xí)作的優(yōu)缺點(diǎn)。 通過(guò)評(píng)析，修改自己的習(xí)作，提高寫(xiě)作水平。 講評(píng)重點(diǎn) 使學(xué)生能認(rèn)識(shí)自己的不足，提出修改意見(jiàn)。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 使 學(xué)生能認(rèn)識(shí)自己的不足，提出修改意見(jiàn)。 講 評(píng) 過(guò) 程 第一步： 回顧總評(píng)情況。 第二步： 片段點(diǎn)評(píng)。 挑選若干“典型”作文片段，用投影儀展示，請(qǐng)小作者朗讀自己的文章。 如精彩片段： 如較差片段 。 同學(xué)們 欣賞、討論、建議、補(bǔ)充。 著重留意： a、語(yǔ)句是否通順恰當(dāng)。 b、語(yǔ)言是否準(zhǔn)確精妙。 聽(tīng)取后，再次修改完善作文。（可以自行修改，也可以四人小組交流修改） 第三步 。 欣賞佳作。 教師朗讀本次 “擂主作文”。 學(xué)生邊聽(tīng)邊隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。 第四步： 交流講評(píng)所獲。 錯(cuò)字修改 講評(píng) 反思
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